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image Procesos perceptuales en el desarrollo del aprendizaje. - Coggle…

- - - - los sentidos tanto internos como externos, las percepciones visuales son las encargadas de la organización y procedimiento de la información, (Merchan, P. M.S. y Henap C. J. L. 2011)
        
        formado por:
        
        La visión
        
        Cognitivo
        
        Influyen factores externos
        
        características.
        Guardiola, J. P. (s. f)
        
        Es subjetiva
        
        Las reacciones aun estimulo varían de una persona a otra
        
        Condición selectiva
        
        La persona no puede recibir todo al mismo tiempo y selecciona su capo perceptual, en función a lo que desea percibir.
        
        Temporal
        
        Es un fenómeno a corto plazo
- - - - Identificar a los estudiantes que presentan retraso o déficit.
      - Intervención temprana que prevenga de futuras dificultades lectoras.
      - Detectar el estado de esos conocimientos previos.
      - Comunicar a los padres de familia y profesionales de los obstáculos sobre los obstáculos observados.
      - Emplear instrumentos que apoyen al conocimiento con los que dispone el alumno y habilidades previas con las que cuenta.
      - El desarrollo motriz es uno de los recursos óptimo para el aprendizaje de la lectura y escritura.
    - - Leer de forma habitual
      - Todos los días se debe dedicar un ratito a la lectura, en el momento que los niños y niñas estén receptivos, sin hambre y sin sueño.
- - - - Escritura: consiste en una actividad intelectual mediante la cual se transmite mensajes a través de un sistema de escritura en forma de texto.
        
        Factores influyentes:
        
        Aspectos cognitivos y afectivos para adquirir y sistematizar y aprender a escribir (Martín, María y Aida Flores, Carmen 2006).
        
        El cerebro quien desarrolla la habilidad y comprensión de sonidos del habla.
    - - Lectura: Sánchez, I. A. (2010), Define como un proceso intelectual mediante él transformamos un código de formas geométricas o signos gráficos en imágenes mentales aptas para ser expresadas en otro código de sonidos orales.
        
        El niño debe estar preparado mental y físicamente para aprender a leer, escribir, calcular y deseos para hacerlo.
        
        Núñez Delgado, P. & Santamarina, Sancho. M. (2014), mencionan influyen diferentes factores, fisiológicos, intelectuales, emocionales y en relación con el entorno.
        
        Factores clave:
        
        Desarrollo de la motricidad
        
        Habilidades o destrezas orales de la lengua.
        
        Procesos cognitivos.
        
        Conciencia fonológica.
    - - Calculo: Cardoso, E. O. (2020), define como una disciplina de tipo cognitivo que se aplica en la resolución de problemas orientado hacia el objeto en el ámbito intelectual.
        
        Características
        
        Los niños comienzan aprender matemáticas en el momento que empiezan a explorar del mundo.
        
        Desarrollan sus habilidades en ritmos diferentes.
        
        Es necesario contar con características de orden racional, cognitivo, las cuestiones afectivas, actitudes, creencias y emociones que les permita utilizar con éxito las matemáticas para su beneficio personal y social.
- - - - Beneficios
        
        La lectura mejora el desarrollo psicológico y afectivo de los niños, sin embargo, al leer es un proceso gradual que comienza con el aprendizaje de la ciencia fonética y termina cuando los niños son capaces no solo de leer palabras sino comprender su significado
        
        Practicar palabras visuales y las reglas de la fonética.
        
        Dar habilidades necesarias para leer en grupo e independiente.
        
        Existen diversas técnicas de lectura rápida, silenciosa, oral, animación, etc.
- - - - Entre las funciones neuromusculares en desarrollo, manipulación, de objetos pequeños el control y cordinacion en los movimientos corporales
    - - Habilidad de percibir objetos, cual sea la distancia, angulo de visión y cantidad de luz.
    - - Es el conocimiento del mundo externo, tomando como referencia el propio yo
    - - Capacidad para reconocer, discriminar e interpretar estímulos auditivos asociados a las experiencias previas.
    - - ubicacion enn el tiempo, dia y noche, ayer, hoy.
    - - aquellas acciones que el niño realiza basicamente con sus manos
    - - Es la conciencia o representación mental del cuerpo
- - - - Es el proceso cognitivo a través del cual las personas son capaces de incorporar nueva información a los elementos previamente almacenados y organizados en su mente.
    - - Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve y se oye (Fuenmayor, G. & Villasmil, Y. 2008)
    - - Capacidad de retener y evocar información de naturaleza perceptual o conceptual (Fuenmayor, G. & Villasmil, Y. 2008)
    - - se interpreta a toda actividad como objeto para dar sentido y expresión.
    - - Es la capacidad de cada quien y es dado por el aprendizaje adecuado puede desarrollarse y ejercitarse.