Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Screenshot_56, Послания в случае неуспех, научить детей любить испытания,…

- - - - Преодоление трудностей
        
        Старание-люди разные но могут научиться одному
  - - - Настоящий потенциал человека он неизвестен, всего
        добивается за годы увлеченного труда и тренировок
      - Не быть пессимистом
        
        Не бояться трудностей и работать над их преодолением
- - - - В итоге руководители компании которые выбрали ориентир на "Рост и усовершенствования" остаются долго на рынке, могут конкурировать с новыми компаниями, быстро могут перестроиться под новый рынок и остаются всегда в "плюсе"
  - - - В коллективе постоянно идет деструктивная критика подчинённых.
    - - В итоге руководители компании которые ориентируются на "Установку на данность" очень часто приводит их к банкротству и неспособности конкурировать на рынке.
- - - - Не вміння визнавати свої помилки та робити висновки
      - Не потрібно докладати зусиль.Зусилля для інших, менш обдарованих
      - Не звертаються за допомогою
        
        Як результат- талановиті від природи спортсмени з установкою на данність не досягали високих результатів через те, що не проробляли свої недоліки та не аналізували причини поразок.
      - Не аналізують свої недоліки і не займаються їх подоланням.
      - Невдача- це клеймо.
  - - - Характер- це те, що дозволяє вам досягти вершини, і залашитися там, на верху
      - Постіна робота над своїми недоліками, та наполеглива щоденна праця незважаючи на поразки
      - Невдача- це лише привід працювати ще більше
        
        Як результат спортсмени з гіршими антропометричними чи фізичними даними від своїх суперників але з установкою на ріст, досягли набагато кращих результатів.
      - Успіх- це не лише перемога. Це здобуття нових знань, уміть та вдосконалення себе.
      - Психічна стійкість і рішучість набагато важливіша за фізичні переваги.
- - - - Люди способны на большее, чем может показаться на первый взгляд
    - - Уровень способностей перспективы.
        
        Оценки на экзаменах и показатели достижений отображают лишь текущее положение ученика, но они ничего не могут сказать о том, что он может добиться в будущем.
      - Марва Коллинз
        
        Марва Коллинз набрала учеников из трущоб Чикаго, которые завалили учебу в муниципальной школе, и стала относиться к ним как к гениям.
      - Поступление в ВУЗ
        
        Университет- место, где учеников средней школы, имеющих мозги, собирают в кучу.
      - В поисках собственного ума.
        
        "Ваша лошадь будет столь же быстрой, сколь быстрым окажется и ваш ум. Каждый раз когда вы станете осваивать новый урок, ваша лошадь начнёт делать шаг вперёд."
      - Синдром наименьших усилий
        
        В школе моя основная цель состоит в том, чтобы мне всё давалось как можно легче и не приходилось напрягаться.
- - - - Бездействие (данность).
        Отношения - идеальны и будут такими вечно и не предполагают работы над ними. Вы и партнёр - любое несогласие решится само собой или замалчивается. Читанее мыслей друг друга. В итоге: "У меня в глазах потемнело. Я
        просто не могла поверить своим ушам Неужели я в корне ошибалась насчет наших отношений?!"
        
        Вывод: Анализировать свои и чужие действия;
        задаваться вопросом, насчет своего суждения и не бояться говорить -
        использовать то, что нас отличает от животных и это будет началом крепкого
        фундамента в построении отношений.
        Либо, даже в самом большом социуме,
        воспринимать все как данность и быть
        полностью одиноким.
      - Действие (рост)
        Партнер, отношения и Вы- способны расти
        с помощью коммуникации, умения признавать ошибки и исправлять их.
        В итоге: простое уточнение "Что ты имеешь в виду?" » Он ответил: "Мне нужно, чтобы ты немного
        подвинулась и я мог сесть свободнее"
- - - - Остерегайтесь успеха! Он может вбить вам в голову
        установку на данность: «Я выиграл, потому что у меня есть талант. Поэтому я буду побеждать и впредь».Успехом может заболеть и вся команда, и отдельные
        игроки.
      - Отсутствие установки на данность в отношении качеств
        своих игроков. Твердая вера в их способность развиваться. Но установка на данность относительно
        себя и своих тренерских способностей. Команда является его продуктом, и ей следовало доказывать его
        талант в каждом матче. Игрокам не позволялось проигрывать матчи, допускать ошибки, спорить с ним,
        потому что все это бросало тень на него, на его компетентность. При этом отсутствие анализа своей
        тактики мотивации игроков в случаях, когда она явно не
        работала
      - Установка на данность делает людей сложными.
        Она заставляет их беспокоиться по поводу наличия у них тех или иных качеств, а также стремиться
        «задокументировать» это наличие, нередко — за счет окружающих. По этой же причине «сложные»
        люди склонны к вынесению оценочных суждений
    - - Установка на рост делает человека, который живет
        в согласии со своим принципом: «Нужно работать над собой каждый день, чтобы стать чуть-чуть
        лучше. Если будешь каждый божий день становиться чуть-чуть лучше, то через
        определенный период окажешься намного лучше»
      - Вместо того, чтобы требовать играть без ошибок,
        попросите о полной самоотдаче и максимальных усилиях. Вместо того чтобы осуждать, дайте то
        уважение и наставническую заботу, которые нужны, чтобы развиваться
      - Уделяйте одинаковое количество времени и
        внимания каждому из своих игроков, независимо от его первоначальных умений. И каждый из них в
        ответ будет выкладываться полностью и двигаться вперед
  - - - Установка на
        рост
        
        Ты развивающаяся личность, и я
        заинтересован в твоем развитии
      - Установка на
        данность
        
        Твои качества неизменны, и
        я их оцениваю
      - Когда дети слышат, как их родители
        выносят «приговор» качествам других людей, они перенимают эту установку на
        данность. И задумываются: «А может, я следующий?»
      - Послания в
        случае успеха
        
        можем хвалить детей сколько угодно за
        процесс, ориентированный на рост, — за то, чего они добились упражнениями, учебой,
        настойчивостью и выбором правильной стратегии
        
        Только тогда дети не окажутся
        рабами похвалы. Только так они найдут свой путь к
        самостоятельному обретению и поддержанию уверенности в себе
        
        Похвала в адрес интеллекта детей
        подрывает их мотивацию и снижает их результаты. Если успех означает, что
        они умны, тогда провал означает, что они глупы
        
        Похвала заставляет детей начать
        сомневаться в себе, как только перед ними возникает какая-нибудь
        трудность или что-нибудь идет не так,как задумывалось
      - Как дети воспринимают
        наши послания
        
        Дети с установкой на данность,
        постоянно получают от своих родителей послания с оценочными
        суждениями и у них складывается впечатление, будто их качества
        постоянно измеряют. То есть каждый раз, когда что-либо
        происходит, эти дети понимают что их оценивают.
        
        Дети с установкой на рост
        уверены, что родители просто пытаются
        стимулировать их к тому чтобы лучше учиться и
        приобрести хорошие навыки обучения. Воспринимают
        действия родителей как помощь
        
        Дети передают послания
        дальше
        
        Родители часто не понимают, что плач ребенка
        сигнализирует о его потребностях и что младенец не может перестать плакать по команде. Они просто
        объявляют его непослушным, злонамеренным или испорченным - и это всего лишь за то, что он плакал
        
        Дети, подвергавшиеся жестокому обращению
        (оскорблениям и наказаниям) со стороны родителей за то, что они плакали или шумели,
        часто начинали злиться на плачущих детей, а некоторые даже проявляли к ним агрессию. Они
        усвоили послание: плачущие дети заслуживают осуждения и наказания
        
        Ошибки ребенка для родителей - это
        повод для предложения помощи и обучения. Не судите! Учите! Научить
        можно всему
        
        Дети, которые не подвергались жестокому
        обращению, проявляли сочувствие к другим. Многие подходили к плачущему
        ребенку, чтобы узнать, что с ним случилось, и посмотреть, смогут ли они чем-то помочь
        ему
        
        Дисциплина учит
        
        Послание:
        «Я заклеймлю и накажу тебя»
        
        Дети не узнают ничего о том, как анализировать
        события, как соблюдать требования морали и как самостоятельно принимать зрелые решения. Они
        будут выступать против правил и ценностей родителей, их будут осуждать и наказывать. И,
        скорее всего, такие родители не учат своих детей тому, что каналы коммуникации открыты
        
        Послание:
        «Я помогу тебе научиться мыслить и делать выводы самостоятельно»
        
        Родители задают очень высокие
        стандарты, но при этом учат своих детей соответствовать этим стандартам. Они
        говорят «нет», но это честное, осмысленное и уважительное «нет»
        
        Установка может быть
        вопросом жизни и смерти
        
        Мы тебя любим и хотели бы научить
        тому, что нужно постоянно учиться и развиваться
        
        Родители должны научить, как отдавать себя
        всего, свое время, свой талант и прежде всего любовь
        
        1 more item...
        
        Мы тебя любим, но на
        наших условиях
        
        Я тебя оцениваю и буду тебя любить, только если
        ты добьешься успеха, то есть только на моих условиях
        
        1 more item...
        
        Идеалы
        
        Ученики с установкой на рост описывают иной идеал, основная
        цель которого состоит в пополнении своих знаний, развитии мышления и изучении мира
        
        1 more item...
        
        Ученики с установкой на данность описывают такие идеалы,
        которые не реализовать никаким трудом. Желанные качества человеку или даны, или нет
        
        1 more item...
  - - - Если учителя ведут себя со своими
        учениками как строгие судьи, те саботируют их действия,
        отказываясь принимать участие в классной работе
      - Идеи о таланте обычно пугают
        большинство учеников и навязывают им
        установку на данность
        
        Когда ученики не знают, как сделать
        что-то, что другие умеют, разрыв между ними кажется им
        непреодолимым. В таких случаях некоторые преподаватели стараются
        убедить своих учеников, что у них и так все отлично
        
        Преподаватели с установкой на
        данность обычно смотрят на себя как на законченный продукт. Их
        роль заключается в передаче своих знаний, и не более того
      - Преподаватели с установкой на
        данность создают атмосферу строгого «отбора». Они смотрят на
        первые результаты своих учеников и решают, кто из них умен, а кто
        глуп. И затем на «глупых» ставят крест. «Они - не моя забота».
        
        Такие преподаватели не верят в
        самосовершенствование, а потому и не пробуют его стимулировать. Так
        преподаватели с установкой на данность заранее решают, на кого из
        учеников можно махнуть рукой еще до того, как начинают с ними работать.
    - - У большинства выдающихся людей
        первые учительницы (или учителя) были невероятно сердечными и
        терпимыми. Не то чтобы их требования были невысокими, вовсе
        нет. Но они создавали атмосферу доверия, а не осуждения. Они как бы
        говорили: «Я буду учить вас», а не «Я буду оценивать ваш талант»
        
        Когда ученики не знают, как сделать что-то, что другие умеют, разрыв между ними кажется им непреодолимым. Педагоги с
        установкой на рост говорят своим ученикам правду, а затем дают им
        инструмент для преодоления этого разрыва
        
        Хороший учитель прежде всего тот,
        кто продолжает набираться знаний вместе со своими учениками,
        использует преподавание для собственного роста
      - Великие учителя верят в
        способность интеллекта и таланта к развитию и увлечены процессом
        поддержания этого развития
        
        Они учат любить учиться. Знать, как
        набираться знаний, и думать самостоятельно. А еще трудиться,
        закладывая основы своего будущего
      - Как только ученики начинают
        понимать, что школа нужна им самим, что это способ развивать свои
        мозги, они уже не так торопятся с самосаботажем
- - - - Четкий план
        
        Установка на рост
        
        поддерживать результат
    - - отрицание очевидного
    - - когнетивная терапия(учит обуздывать свои крайние суждения)
        
        Причина проблем: представления и убеждения
    - - Ты в ответе за уровень своего интелекта и способен его развивать