Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

COPILĂRIA MICĂ (3-6 ani), RĂDUŢĂ ANGELA - Coggle Diagram

- - - - Motricitatea grosieră: urcă scările alternând picioarele
      - Motricitatea fineţe: copiază cercuri, atinge cu degetul mare celălalte degete,mâzgălitul se perfecţioneză
    - - Motricitatea grosieră: aleargă bine, începe să sară peste obstacole, merge pe tricicletă
      - Motricitatea fineţe: ţine un creion, copiază pătrate
    - - Motricitatea grosieră: se balansează de pe un oicior pe altul, poate prinde o minge mare, sare bine peste obstacole
      - Motricitatea fineţe: colorează în interiorul spaţiilor, împachetează scrisori, se îmbracă singur cu puţin ajutor, mănâncă singur
    - - Motricitatea grosieră: transportă lucruri, începe să meargă pe bicicletă, sare coarda, poate prinde o minge de tenis
      - Motricitatea fineţe: îşi leagă şireturile, foloseşte foarfecele, furculiţa şi cuţitul, se spală singur cu puţin ajutor
  - - - monologul propriu-zis
      - monologul colectiv
  - - - conservarea
      - utilizează clasificări logice
  - - - în contextul jocului
      - al acțiunilor
        motrice
- - - - morala preșcolarului este eteronomă: este o morală a ascultării și a respectului
        unilateral
    - - preşcolarul se identifică cu părintele de acelaşi sex
      - imaginea eului fizic dispune de un suport perceptiv bogat rezultat din experiențele
        directe cu lumea
      - eul social se manifestă implicit prin conștientizarea pozițiilor sale în familie,
        la grădiniță și în grupurile de joacă
    - - dorința de a obține rezultate în activitățile sale și de a
        câștiga simpatia celorlalțI
      - interesul pentru joc este în plină expasiune
      - dorința de explorare a mediului, nevoia de a știi cât mai multe informații
        despre ceea ce îl înconjoară
      - interesele sociale sunt
        exprimate în interacțiunile din familie și în cadrul grădiniței
      - atracția pentru
        desen, joc
      - la preșcolarul mijlociu și mare apare interesul pentru învățare
    - - se formează și se manifestă în cadrul
        diveritelor tipuri de activități: desenul, modelajul, dansul, interpretarea unor roluri
    - - etapa dezvoltării componentei instrumentale (deprinderi și moduri de acțiune)
      - etapa legată de componentele de orientare determinate de debutul conștiinței morale