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Ambientes de aprendizaje: 4to año de EGB - Coggle Diagram
Ambientes de aprendizaje: 4to año de EGB
Dimensiones
DIMENSIÓN FUNCIONAL:
Está relacionada con la manera de utilizar los espacios para todo tipo de actividades.
DIMENSIÓN TEMPORAL:
Se encuentra todo lo referente con la organización del tiempo y los momentos en los que los espacios van a ser utilizados.
El tiempo de cada actividad está muy ligado con el espacio en el que se llevará a cabo cada una de ellas.
DIMENSIÓN RELACIONAL:
Se refiere a las diferentes relaciones que se logran establecer dentro del aula y se encuentran ligadas a los aspectos que tienen que ver con los distintos modos de acceder a los espacios ,las normas y la manera en que se establecen, la organización para llevar a cabo las actividades
DIMENSIÓN FÍSICA:
Se refiere a todo lo relacionado con el aspecto material del ambiente, es decir, el aula, los materiales y todo lo que se encuentra alrededor (espacio físico).
Organización
Duración de los ambientes:
Cuando hay poca participación de los alumnos en esa organización.
Cuando la dificultad ha sido superada y la organización pierde su objetivo.
Para mantener el nivel de motivación.
Para cambiar los contenidos.
El seguimiento:
En cada sesión llevamos un seguimiento donde anotamos que más se desarrollan. También nos sirve para ir comparando nuestra labor y conocer el porcentaje dedicado a cada bloque de contenido
El diseño de ambientes de aprendizaje:
Ambientes de aprendizaje orientándolos hacia un bloque temático concreto.
Ambientes de aprendizaje sin un bloque temático marcado previamente, pero determinándolo posteriormente a través de las respuestas observadas.
Planteamiento de ambientes de carácter libre.
Organización:
1 Distribución de los ambientes.
2 Organización de ambientes.
3 Ambientes móviles.
El ambiente debe estar distribuido y organizado de manera que propicie la comunicación entre el alumno y el docente, debe ser un lugar agradable que invite al estudio, descubrimiento e investigación.
Delimitación
Delimitación fuerte:
Son las divisiones de espacio en elementos fijos o pesados, con muebles o estanterías.
Delimitación débil:
Son las divisiones establecidas con objetos más ligeros como mamparas móviles, cintas en el suelo o bancos.
¿Cómo ayudar a un
niño de cuarto?
Practicar problemas matemáticos de lógica que
tengan más de un paso o más de una operación.
Conversar sobre los personajes y las ideas en
libros que hayan leído juntos
Exponerlos a textos informativos como tablas,
folletos y periódicos
Practiquen el juego de roles en situaciones
sociales
Use técnicas multisensoriales para desarrollar
habilidades lectoras