COMPETENCIAS Y OBJETIVOS ⭐
COMPETENCIAS 💥
OBJETIVOS 💥
demostrable,claro
medible alcanzable.
lo que se espera en el estudiante.
saber hacer
saber conocer
saber ser
RELACION : 🔓
DIFERENCIAS 🔒
evalúa el proceso de aprendizaje en tiempo presente : 🚩
Tiene en cuenta las capacidades, desempeño, estándares de aprendizaje 🚩
permiten desarrollar directrices 🏴
evalúa el desempeño del estudiante 🏴
ese basa en el aprendizaje futuro del estudiante,
se desarrolla en base al modelo tradicional
se centra en el logro final del estudiante
se desarrolla en el campo actual
se forma en base a las dimensiones del ser humano
CAMPO DE APLICACION EDUCATIVO
se pretende desarrollar el aprendizaje a futuro en el estudiante. ej: desarrollará-diseñara-relacionara-relacionara
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Figura 1. objetivos de aprendizaje. tomado de https://caes.ort.edu.uy/innovaportal/file/97987/1/objetivos-de-aprendizaje400.jpg
El estudiante mediante objetivos es medido durante el año escolar, y debe evidenciarse el objetivo planteado inicialmente, llevándolo a desarrollar actividades enfocadas al cumplimiento por el docente. ✅
ciclo del objetivo
Generales, especificos,concretos etc
figura 2. tipos de objetivos. tomada de: guia de aprendizaje areandina
ejemplo: el estudiante al finalizar el curso estará en capacidad de definir conceptos de la materia orgánica. 🚫
se enfoca al modelo tradicional
TIENE EN CUENTA EL DESAMPEÑO DEL ESTUDIANTE
tienen en cuenta la parte emocional, social, contextual, ética del estudiante
Genera un aporte cognitivo.
plantea tipos de objetivos.
se planteaba para todas las aréas y asignaturas
plantea tipos de competencias.
se complementa y direcciona en todas las áreas y asignaturas.
tipos de competencias
busca abordar problemas y desafíos en el estudiante ✅
lo importante es que el estudiante genere un proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta su contexto y su realidad. ✅
plantear diferentes situaciones en donde el estudiante no solo tenga la tarea de memorizar sino de actuar frente al mundo que lo rodea. ✅
competencia actitudinal
competencia procedimental
competencia cognitiva
basicas, genericas, especificas
tiene en cuenta la relación integradora del ser, hacer, conocer. ✅
se busca que los estudiantes sean competitivos y afronten los desafíos, no solo cognitivos sino también actitudinales y procedimentales. ✅
Imagen 3. tipo de competencias. evirtualplus 2017: Tomada de: https://www.evirtualplus.com/wp-content/uploads/2017/03/saberes-en-las-competencias-educativas.jpg.webp
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video 2: aprendizaje basado en competencia. (adrformacion 2020) tomado de :https://www.youtube.com/watch
Las competencias desde lo holístico, generan en el estudiante actuaciones integradoras y mejoramiento continuo en que hacer
el estudiante genera sus propias opiniones teniendo en cuenta los fundamentos, y el contexto.
reflexiones
Estudiante: Yakeline Lised Tello Portilla- grupo 15.
REFERENCIAS: guía de estudio área andina desarrollo de competencias eje 1. Edward Mozuca Ruiz
Docente: Edgar Rodriguez Cuberos.
El mayor reto tanto para el docente como para las instituciones, es desde las competencias replantear y motivar aun mas la parte del que hacer del estudiante en la sociedad, generar espacios de desarrollo personal y social dentro del currículo. Seria ideal en la educación que el estudiante no tenga que aprender una catedra de cosas que no van a servir a lo largo de la vida si no que generen espacios de autoformación y aprendizajes que lo formen para con la vida y la realidad de nuestro pais.