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estudio del desarrollo humano, factores del ciclo vital - Coggle Diagram

- - - - factores basicos basicos en el desarrollo humano
        
        factores psicologicos
        
        factores perceptuas, cognitivosemocionales, etc.
        
        socioculturales
        
        factores interpersonales, sociales , cuturales y etnicos
        
        factores biologicos
        
        causas geneticas
  - - - Para esta teoria el desarrollo esta determinado por la forma en que las personas resuelven sus conflictosque enfrentan a diferentes edades
        
        teoria de erikson:secuenca de etapas del ciclo vital y sus retos
        
        ciclo vital y sus 8 etapas
    - - DESTACA EL PAPEL DEL A EXPERENCIA,LA MANERA EN LA QUE APRENDIO (POR LO QUE ANALIZA SI LA ONDUCTA DE UNA PERSONA HA SIDO RECOMPENSADA O CASTGADA, O SI APRENDIO OBSERVANDODEPENDIENDO LA FORMA SERA LA TEORIA)
        
        TEORIA DEL CONDUCTISMO: REFORZAMIENTOS(NEGATIVOS O PISTIVOS)
        
        TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL:APRENDEN POR EXPERIENCIA DE LOS DEMAS U OBSERVANDOLOS
    - - ESTUDIA LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTO Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
        
        TEORIA DE PIAGEG: POSTULA QUE EL PENSAMIENTO SE DESARROLLA ES UNA SECUENCIA UNIVERSAL DE ETAPAS
        
        TEORIA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION:
        PROPONE QUE LAS PERSONAS PROCESAN LA INFORMACION DE LA MISMA MANERA QUE LO HACEN LAS COMPUTADORAS
    - - EN ESTA TEORIA EL DESARROLLO HUMANO ES INSEPARABLE DEL DECONTEXTO AMBENTAL, TAMBIEN PROPONE QUE TODOS LOS ASPECTOS DEL DESARROLLO ESTAN INTERCONECTADOS, PADRES, MAESTROS, TELEVISION, VECINDARIO, Y POLITICAS SOCIALES.
        
        TEORIA DE BRONFENBRENNER
        
        ESTE DIIDIO EL ENTORNO EN 4 NIVELES:
        
        MICROSISTEMA
        
        ENTORNO INMEDIATO: ERSONAS MAS CERCANAS AL NIÑO PADRES HERMANOS AUNQUE PUEDEN TENER OTRO MICROSISTEMA; EL JARDIN DE INFANTES
        
        MESOSITEMA
        
        ESTE CONECTA VARIIOS MICROSISTEMAS, PUES LO QUE SUCEDE EN UNO TIENDE A INFLUIR EN LOS DEMAS
        
        EXOSISTEMA
        
        SE REFIERE A SITUACIONES SOCIALES QUE LA QUIZA LA PERSONA NO EXPERIMENTE DE MANERA DIRECTA PERO QUE INFLUYE EN SU DESARROLLO
        
        MACROSISTEMA
        
        CULTURAS Y SUBCULTURAS QUE ENGLOBAN AM MICRO, MESO Y MACROSISTEMA
        
        TEORIA DE LA COMPETENCIA DE LA PRESION AMBIENTAL
        
        LA INLFUENCIA QUE EJERCEN LOS ENTORNOS SOBRE EL DESARROLLO HUMANO: AQUI LAS PERSONAS SE ADAPTAN DE MANERA AS EFUCAZ CUADO LOGRAN UN BUEN AJUSTE ENTRE SUS COMPETENCIAS O DESTREZAS Y LA PRESION AMBIENTAL.
    - - EN ESTA TEORIA EL DESARROLLO ES MULTIFACTORIAL Y NOSE PUEDE COMPRENDER MEDIANTE UNA SOLA DISCIPLINA
        
        MULTIDIRECCIONALIDAD
        
        PLASTICIDAD
        
        CONTEXTO HISTORICO
        
        CAUSALIDAD MULTIPLE
    - - ESTA DESCRIBELCOMO LAS DIFERENTES GENERACIONES EXPERIMENTN LOS FACTORES, BIOLOGICOS, PSICOLOGICOS Y SOCIOCULTURALES DEL DESARROLLO EN SUS CONTEXTOS HISTORICOS