Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
:star:Особливості пізнавальної сфери при порушеннях мовлення :star: …
:star:
Особливості пізнавальної сфери при порушеннях мовлення
:star:
Виконала Павлусь Ганна
Сприймання
Особливості слухового сприймання
Труднощі у диференціації немовленнєвих побутових звуків
Порушення фонеманичного сприймання
Явища амузії, аритмії, та слухової агнозії
Низька концентрація слухової уваги,
недостатній інтерес до озвученої інформації
Особливості зорового сприймання
Зниження здатності до переробки оптичної інформації
Недостатня сформованість цілісного образу предмета
Порушення зорового запам'ятовування,
впізнавання та відтворення
Порушений зв'язок між словом - назвою
Особливості тактильного сприйняття
Знижена здатність до тактильного впізнавання предметів
Можливі тактильні агнозії, лицевий гнозис, пальцевий стереогноз, оральні апраксії
Увага
Низький рівень сформованості довільної уваги
Труднощі у переключенні, зосередженні та плануванні власних дій
Відмінності у проявах довільної уваги в залежності від модальності подразника
Всі види контролю за діяльністю – несформовані або значно порушені
Пам'ять
Знижена продуктивність запам'ятовування
Можливі парамнезії, вербальні парафазії,
елізії та контамінації
Труднощі у відтворені почутої інформації
Забування фраз після зміни виду діяльності
Мислення
Низький рівень узагальнень
Уповільнений темп мислення,
недостатня його динамічність
Хаотичне виконання завдань
Труднощі у прогнозуванні та побудові
раціональної стратегії
Виконання завдань не дослухавши інструкцію
Уява
Обмеженість у розумінні образності символіки
Негативне емоційне забарвлення
образів афективної уяви
Низький рівень просторового оперування образами
Нестійкість образів
Інертність уяви
Недостатня оригінальність і стереотипність образів