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UC 4.1. ORIENTACIÓN Y AYUDAS A FAMILIA, PACIENTE Y PROFESORADO
AYUDAS Y RECURSOS PARA LAS FAMILIAS
Prestaciones y ayudas a personas con sordera
Para el
diagnóstico de la discapacidad auditiva
del niño se acude al
Centro de Valoración de Personas con Discapacidad
para solicitar el reconocimiento de minusvalía.
Equipos multiprofesionales realizan labores de información, revisión y valoración del grado de discapacidad y orientación a las personas con discapacidad y sus familias.
Emisión de una puntuación en función de la gravedad de la discapacidad y las limitaciones que conlleva.
Si el porcentaje de minusvalía es igual o superior al 33% la persona tendrá derecho a todas las subvenciones, prestaciones y exenciones establecidas por la ley.
En audiología, independientemente del grado de hipoacusia que presente, siempre dan el 33% de discapacidad como mínimo.
Está vigente la Orden Ministerial de 30-3-2000 (BOE no 87 de 11 de abril de 2000), en la que
conceden ayudas para la audición (audífonos y moldes adaptadores)
Para pacientes hipoacúsicos de 0 a16 años
afectados de hipoacusia bilateral neurosensorial, transmisiva o mixta, permanente, no susceptible de otros tratamientos
con una pérdida de audición superior a 40 dB en el mejor de los oídos
(valor promediando las frecuencias de 500, 1000 y 2000 Hz).
Prestaciones ortoprotésicas:
721,21€ por audífono cada 4 años.
24,04€ por molde adaptador cada 2 años.
La persona no puede superar los 16 años.
Impresos necesarios:
Solicitud de modelo normalizado (a cubrir por la familia).
Prescripción e informe técnico del especialista (a cubrir por el otorrinolaringólogo).
Fotocopia del DNI
Fotocopia de la Tarjeta Sanitaria
Factura original.
Ficha de acreedores.
En junio de 2010 se publicó la Orden SAS /1466/2010 de 28 de mayo que actualiza el Anexo VI del Real Decreto 1030/2006, de 15 de septiembre.
Se establece la cartera de servicios comunes del Sistema Nacional de Salud y el procedimiento para su actualización.
En dicha normativa se aclara que corresponde la renovación de los componentes básicos del implante coclear:
Procesador externo cada 7 años.
Micrófono cada 4 años.
Antena cada año.
No incluye la renovación de
pilas, cables, imán y portapilas.
Para tramitarlo se necesita:
Modelo normalizado de solicitud.
Ficha de acreedor.
Copia de Tarjeta Sanitaria y del DNI.
Prescripción o informe técnico del especialista.
Factura de adquisición del material ortoprotésico (con fecha posterior al informe médico) en el que ha de figurar el producto, el código correspondiente según el catálogo y el
importe abonado.
En el caso de trabajadores autónomos último recibo pagado de la seguridad social.
La asignación económica
por hijo o menor a cargo se concede por:
Es la asignación económica de carácter no contributivo que se entrega para cubrir una situación de necesidad o una de exceso de gastos.
Mayor de 18 años con una discapacidad igual o superior al 65%.
Prestación económica de 4.426,80€.
Por cada hijo menor de 18 años con discapacidad igual o superior al 33%.
Prestación económica de 1.000€
Mayor de 18 años y con discapacidad igual o superior al 75% y necesite ayuda de tercera persona.
Prestación económica de 6.640,80€.
Desde la Consejería de Servicios y Derechos Sociales se convocan anualmente ayudas individuales a personas con discapacidad (se publican entre febrero y marzo en el BOE).
Pueden optar
cualquier persona con minusvalía hasta los 65 años de edad.
Los impresos de solicitud los facilita la Consejería de Servicios y Derechos Sociales en cualquiera de los centros dependientes de ella y ofrecen información, orientación y asesoramiento:
Centros de Valoración de Personas con Discapacidad.
Centros Sociales de Mayores.
Centros Municipales de Servicios Sociales.
Los tipos de ayudas ofertadas son:
Eliminación de barreras arquitectónicas en el hogar (adaptación de baños). Hay niños con hipoacusia y con parálisis cerebral, por ejemplo.
Adquisición de productos de apoyo:
Prótesis dentales removibles.
Asientos para el inodoro.
Asientos para baño/ducha.
Silla de baño/ducha con ruedas.
Cojín antiescaras.
Grúa.
AUDÍFONOS (1.000€ por unidad).
Cama articulada.
Colchón antiescaras.
Gafas.
BECAS MECD del Ministerio Español:
El Ministerio de Educación Cultura y Deporte con cargo a los presupuestos generales del Estado, convoca cada año las ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo.
A estas ayudas pueden optar:
Todos aquellos alumnos con necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta acreditada por un Equipo de Valoración.
Con dos años de edad cumplidos.
Escolarizados en centros específicos, en unidades de educación especial de centros ordinarios o centros ordinarios que escolaricen alumnos con necesidades educativas especiales y algunos de los niveles educativos no universitarios.
El alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales.
Que no superen una determinada renta y/o patrimonio familiar.
No se requerirá ser miembro de familia numerosa.
Se conceden ayudas para los siguientes conceptos:
Enseñanza.
Transporte escolar.
Comedor escolar.
Residencia escolar.
Transporte para traslado de fin de semana de alumnos internos en Centros de Educación Especial
Libros y material didáctico.
Reeducación pedagógica o del lenguaje (no es porque el niño tenga una hipoacusia, sino que la hipoacusia la ha generado un trastorno del leguaje.)
Ayuda a los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociada a altas capacidades intelectuales.
ORIENTACIÓN Y ADAPTACIONES EDUCATIVAS PARA EL PROFESORADO DE ALUMNADO SORDO
La inclusión en el sistema educativo:
mirar tabla p. 23
Recomendaciones para docentes
En relación a la organización del aula y del entorno:
Organizar el aula de manera que la ubicación del alumno o alumna le permita su accesibilidad a los espacios, al mobiliario, a los materiales y, sobre todo, a la información.
Permitir su ubicación en el aula de modo que se facilite en todo momento la lectura labial y el contacto visual.
Disponer las mesas del aula en forma de U o en círculo para que todo el alumnado pueda ver las interacciones de sus compañeros.
En cuanto a la metodología:
Proporcionar información concreta de los contenidos que se van a desarrollar en cada clase, así como la estructura de la misma.
Facilitar previamente las lecturas, esquemas, resúmenes u otros materiales que se vayan a utilizar en formato texto.
Procurar el uso de materiales visuales en las explicaciones orales, como láminas, gráficos o powerpoint.
Cuando se utilicen vídeos, películas u otros materiales sonoros en el proceso de enseñanza/aprendizaje se procurará que estén subtitulados o, en su caso, facilitarle un guion con la información más importante.
Conocer y utilizar los servicios y recursos disponibles para el apoyo al alumnado con dificultad específica de apoyo educativo y facilitar el acceso de los recursos humanos necesarios al aula.
Permitir el uso de los recursos específicos de apoyo necesarios (tecnológicos y humanos) en el
proceso de enseñanza/aprendizaje.
Permitir el uso de los recursos técnicos necesarios en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
Fomentar la colaboración de todos los compañeros en el desarrollo del proceso de enseñanza/aprendizaje.
Respetar el ritmo de emisión oral del alumnado con discapacidad auditiva, procurando no acabar sus frases si no lo demanda y dar tiempo para su exposición oral en las actividades enseñanza/aprendizaje.
Establecer claramente los plazos de entrega de trabajos, fechas de exámenes y diferentes pruebas de evaluación y otra información relevante.
Proporcionar más tiempo para la realización de las actividades de aula y tareas, así como su entrega
en formatos diferentes en función de las necesidades de cada alumno o alumna.
Determinar momentos de seguimiento individualizado con el alumno o alumna, para identificar dificultades de cualquier tipo, resolver dudas, ampliar contenidos o para modificar la metodología.
Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para intercambiar información o
solucionar dudas relacionadas con el área/materia/módulo.
Cuando se tenga que hacer correcciones en el cuaderno y en los trabajos escritos de este alumnado, se procurará que éstas sean discretas y con color diferente al rojo (por ejemplo, el verde).
Valorar el proceso, además del resultado.
Otras orientaciones para mejorar su motivación y autoestima:
Demostrar interés por el alumnado haciéndole ver que estamos pendientes de su aprendizaje, no para corregirle sino para ayudarle.
Interesarse por su manera de trabajar y reconocer su esfuerzo en las diferentes actividades y tareas.
Implicarle en las explicaciones y tareas, promoviendo su participación a través de preguntas a las que pueda responder.
Darle responsabilidades adecuadas a sus capacidades dentro de la clase.
Estimularle constantemente, oportunidades de tener éxito y reforzarle positivamente.
Destacar los aspectos adecuados de sus producciones escolares. Valorar sus progresos y sus puntos fuertes tanto a nivel individual como social.
No compararlo nunca con otros compañeros en los aspectos en los que tenga más dificultad.
INCLUSIÓN DE LA PERSONA SORDA A LA SOCIEDAD EN LA VIDA ADULTA
Empleo con apoyos
Acciones de orientación y acompañamiento individualizado en el puesto de trabajo, prestadas por preparadores laborales especializados, con objeto de facilitar la adaptación social y laboral de trabajadores con discapacidad con especiales dificultades de inserción laboral.
Destinatarios finales:
Trabajadores con discapacidad inscritos en los Servicios Públicos de Empleo como demandantes de empleo no ocupados, así como los contratados por Centros Especiales de Empleo.
En ambos casos estarán en estos supuestos:
Personas con parálisis cerebral, con enfermedad mental o personas con discapacidad intelectual con un grado de discapacidad reconocido igual o superior al 33%.
Personas con discapacidad física o sensorial con un grado de discapacidad reconocido igual o superior al 65%.
En ambos casos, deberán ser contratados por una empresa del mercado ordinario de trabajo mediante un contrato indefinido o de duración determinada, como mínimo de seis meses.
Si proceden de la plantilla de un centro especial de empleo quedarán en él en situación de excedencia voluntaria.
Subvenciones destinadas al empleo con apoyo:
Por cada trabajador con parálisis cerebral, con enfermedad mental o con discapacidad intelectual:
Grado de discapacidad reconocido igual o superior al 33% e inferior al 65%: 4.000€/año.
Grado de discapacidad reconocido igual o superior al 65%: 6.000€/año.
Por cada trabajador con
discapacidad física o sensorial
con un grado de discapacidad igual o superior al
65%
y en el caso de
personas sordas y con discapacidad auditiva
con un grado de discapacidad igual o superior al
33%
2.500€ al año.
Se destinarán a financiar costes laborales y de Seguridad Social que se generen durante el período de desarrollo del proyecto, derivados de la contratación de los preparadores laborales. Dicha contratación se podrá haber realizado tanto durante el desarrollo del proyecto como con anterioridad al inicio del mismo
Normativa:
Real Decreto 870/2007, de 2 de julio, por el que se regula el programa de empleo con apoyo como medida de fomento de empleo de personas con discapacidad en el mercado ordinario de trabajo.
Centros especiales de empleo
Objetivo:
Realizar una actividad productiva de bienes y servicios
Participar regularmente en las operaciones de mercado
Asegurar un empleo remunerado para las personas con discapacidad.
Medio de inclusión del mayor número de personas en el régimen de empleo ordinario.
Enclaves laborales
Objetivos principales:
Promover el acceso al empleo de las personas con discapacidad.
Facilitar el tránsito del empleo protegido al ordinario
Cumplir la cuota de reserva.
Facilitar que la empresa ordinaria conozca mejor las capacidades y aptitudes de los trabajadores con
discapacidad
Características:
Todos los trabajadores tienen que ser personas con discapacidad.
Al menos el 60% debe presentar especiales dificultades para el acceso al mercado laboral.
El contrato entre la empresa y el CEE debe tener una duración de entre tres meses y tres años, con posibilidad de prórroga.
Ayudas:
Subvención de 7.814€ para la empresa, si contrata indefinidamente a personas con discapacidad severa.
Bonificaciones de cuotas a la Seguridad Social durante la vigencia del
contrato indefinido:
Trabajadores
sin
discapacidad severa:
Hombres menores de 45 años: 4.500€/año.
Mujeres menores de 45 años: 5.350€/año.
Hombres con 45 años o más: 5.700€/año.
Mujeres con 45 años o más: 5.700€/año.
Trabajadores
con
discapacidad severa:
Hombres menores de 45 años: 5.100€/año.
Mujeres menores de 45 años: 5.950€/año.
Hombres mayores de 45 años: 6.300€/año.
Mujeres mayores de 45 años: 6.300€/año.
Bonificaciones de cuotas a la Seguridad Social durante la vigencia del
contrato temporal:
Trabajadores
sin
discapacidad severa:
Hombres menores de 45 años: 3.500€/año.
Mujeres menores de 45 años: 4.100€/año.
Hombres de 45 años o más: 4.100€/año.
Mujeres de 45 años o más: 4.700€/año.
Trabajadores
con
discapacidad severa:
Hombres menores de 45 años: 4.100€/año.
Mujeres menores de 45 años: 4.700€/año.
Hombres mayores de 45 años: 4.700€/año.
Mujeres mayores de 45 años: 5.300€/año.