Л. Цвєткова досліджувала точність, обсяг і міцність сприймання предметів та їх запам’ятовування (малювання за назвою, домальовування заданої частини до цілого, абстрактних елементів тощо) у молодших школярів з TПM. Було виявлено порушення зорового запам’ятовування і впізнавання, бідність образів, схематичність в малюнках, порушення зв’язку зі словом – назвою. Для дітей дошкільного віку з TПМ характерні порушення зорового сприймання та зорових предметних образів і в меншій мірі зорової оперативної пам’яті, грубе порушення якої властиве дітям з інтелектуальною недостатністю.
