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LITERATURA INFANTIL - Coggle Diagram

- - - - Precedentes de la LI: La Fontaine (Las fábulas) y Charles Perrault(cuentos de mi madre la Oca)
        
        Los hermanos Grimm, entre 1812 y 1825, publicaron leyendas, sagas y romances y de los cuentos populares alemanes. (pulgarcito, Hansel y Gretel, Blancanieves...)
        
        En el siglo XIX Hans Christian Andersen escribe sobre la tradición florklótica de su país. (La princesa y el guisante, El patito feo, etc.)
        
        En la primera mitad del siglo XX la literatura infantil tuvo un declive puesto que estaba dominada por el doctrinarismo y la excesiva sentimentalidad
        
        Sin embargo, después de la Segunda Guerra mundial supuso una superación del didactismo y el triunfo de la imaginación. Triunfa el relato de tono fantástico, mágico o maravilloso. (las obras de Judith Kerr, Harry Potter...ç)
        
        En los años 80 del sigo pasado se produjo un auge de la LI con un amplio abanico de tendencias, géneros y autores.
        
        Carlo Collodi: las aventuras de Pinocho Lewis Carrol: Alicia en el país de las maravillas
  - - - En 1680 sale a la luz la primera obra impresa para niños, el Orbis Pictus.
        
        En el silgo XIX aparecen las primeras ilustraciones comprensibles para niños
        
        A principios del XX surgen nuevos motivos en la ilustración de los libros infantiles como los animales humanizados de Beatrix Potter. Además, existe un influjo del cómic y los dibujos animados.
        
        La vuelta de los emigrados a Europa trae las novedades americanas al mundo de la ilustración del viejo continente y se comienza a considerar la ilustración como texto autónomo que es capaz de contar una historia
        
        Actualmente los libros con imágenes son muy variados.
- - - - En el siglo XX aparece la Institución Libre de Enseñanza. Apuesta por una literatura capaz de contribuir al desarrollo integral de los niños con planteamientos estéticos exigentes.
        
        En la República española apareció la Generación del 27 por la experimentación formal y las raíces folclóricas.
        
        Después de la guerra civil hubo una paralización de la literatura debido a la Ley de censura. Se instauró un modelo de obras infantiles rigurosamente edificantes y pedagógicas con temas religiosos, históricos y folclóricos
        
        Con la llegada de la democracia en 1977 la literatura infantil y juvenil se igualo con las tendencias internacionales y con el desarrollo del mercad editorial de los países postindustriales.
        
        En la etapa actual, las formas literarias, los valores educativos, el peso de la imagen, la relación con la ficción audiovisual y digital y las condiciones del mercado y de la difusión de la sobras han cambiado radicalmente la producción de libros infantiles y juveniles.