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LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, Con propósito de medir el…
LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Emitir juicios de valor, tomar medidas y buscar estrategias, para que el estudiante alcance los éxitos(estudiante, docente)
TIPOS
Grado de formalidad
Informal
Recursos Informales
Estandarizada
Garantizada
Uso de puntuación
Norma
sujeto y grupo
Criterio
Dominio de aprendizaje, destrezas adquiridas
Propósito
Sumativa
Cuantifica el aprendizaje
Formativa
Mejora
Objeto evaluado
Holística
Comparación, niveles, proceso
Analítica
Valoración, producto de aprendizaje
Momento de la aplicación
Durante
Continua
Final
Sumativa
Antes
Diagnostica
Tradición Evaluativa
criticas, objetivas y selección múltiple
Estrategias para cuantificar
Agente evaluador
Coevaluación
Entre dos estudiantes
Heteroevaluación
Entre compañeros
Autoevaluación
a si mismo
Nivel del impacto
Alto
Informa y guía el aprendizaje
Bajo
Valora los resultados al estudiante y la institución
CONCEPTO
ETAPAS
Aplicación
Reviso
Analizar el aprendizaje cognitivo en el estudiante
Claridad y especificación en el dominio de aprendizaje
Elabora el instrumento
Recoge la información formativo y sumativo
Con propósito de medir el cumplimiento de las metas y valorar cualitativa y cuantitativa mente
IMPORTANCIAS
Establecer el desarrollo de las destrezas
Gestionar autoevaluación
Observar el cumplimiento de las actividades
Adiestrar la educación
Formar realidad
ASPECTOS
Estructura de la información
Representación y comprensión
Establecer los criterios
Competencia del fin evaluado
Reconocer los objetivos
Decisión que involucra en el proceso de enseñanza aprendizaje