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CM psycho - Coggle Diagram
CM psycho
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Place de l'enfant
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19ème ; lumiéres = reglementation légale pour mieux s'en occuper + Loi jules Ferry école gratuite 3 à 12 ans obligatoire
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Entre deux on s'interresse à l'enfant en psycho, avant ct juste les malades = création 4 champs en psycho
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Dev moral
Def morale: régle que l'individu doit suivre, se dev au long de l'enfance, sanction si on fait qqchose pas moral
Kolberg 3 nv de jugement
Conventionnel
Stade 3 : 12/16ans ; concordance interpersonnelle approuvée par l'entourage, avec tendance à suivre pts de vue de l'entourage
Stade 4 : 17/20ans ; la loi et l’ordre social : bonne action = conforme aux lois car elle protège l’ordre social. On fait ce que la loi nous indique
Post conventionnel
Stade 5 : stade du contrat social : action juste = correspond à la société et qui s’appuie sur les lois, mais on garde en tête que ces lois sont modifiables si elles ne sont plus d’actualité.
Stade 6 : stade de l’éthique universelle : une action se fait ou ne se fait pas selon la conscience qui va nous dire si on a fait quelque chose de bien ou non.
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Début des interractions
Brazelton en 1985; mère balle de tennis interraction + 5 mois que l’enfant peut faire la différence entre une interaction avec sa mère et les interactions avec un étranger.
1960 Gibson 8 mois falaise, indépendant
Dev language
2 à 8 ans : apprentissage de beaucoup de mots + Notions de temps en développement (futur, passé, conditionnel etc)
4 à 5 ans : Grâce au développement de ce langage il va comprendre qu’il existe d’autres point de vue que le sien
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un objet dans un pièce. Il sort de la pièce et B va déplacer l’objet. A rentre à nouveau dans la pièce. On va demander à l’enfant où le personnage A va aller chercher l’objet. Comme les enfants assiste à la scène ils savent que l’objet a bougé, il peuvent donner soit l’ancienne localisation soit la nouvelle → Théorie de l’esprit : il va comprendre qu’il y a une différence entre ce qui se passe dans le monde réel et ce qui se passe dans l’esprit de quelqu’un donc ici dans l’exemple, dans l’esprit du personnage A qui ne savait pas que l’objet avait été déplacé.
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