Критическое мышление

Структура технологии КМ - три фазы:

Первая фаза: вызов (его присутствие на каждом занятии обязательно), позволяет:

 актуализировать и обобщить имеющиеся у обучающегося знания по данной теме или проблеме;

 вызвать устойчивый интерес к изучаемой проблеме, мотивировать к учебной деятельности;

 побудить обучающегося к активной работе на занятии и вне его.

Вторая фаза – осмысление. Позволяет:

 получить новую информацию;

 осмыслить ее;

 соотнести с уже имеющимися знаниями.

Третья фаза – рефлексия:

 целостное осмысление, обобщение полученной информации;

 присвоение нового знания, новой информации учеником;

 формирование у каждого обучающегося собственного отношения к изучаемому материалу.

Исходные научные идеи. Критическое мышление способствует:

 взаимоуважению партнеров, пониманию и продуктивному взаимодействию между людьми;

 облегчает понимание различных «взглядов на мир;

 позволяет обучающимся использовать свои знания для наполнения смыслом ситуаций с высоким уровнем неопределенности;

 создавать базу для новых типов человеческой деятельности.

Это

 Способность анализировать информацию с позиции логики, умение выносить обоснованные суждения, решения и применять полученные результаты как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам.

 Особый вид мышления, имеющий целью оценку идей. Более узко оно связано с проверкой точности утверждений и обоснованностью рассуждений.

 Систематическое оценка аргументов, основанная на ясных рациональных критериях.

 Способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать продуманные решения.