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Herramientas para el diseño, gestión, desarrollo y evaluación de cursos y…

- - - - Conformidad en los estándares de accesibilidad.
        
        Los materiales de estudio y la propia plataforma cumpla una serie de estándares de accesibilidad.
      - Plantillas del curso.
        
        Son utilidades para crear la estructura de un curso en línea.
      - Herramientas para el diseño de ña educación.
        
        Tipo de herramientas que ayudan a los creadores de cursos para poder crear secuencias de aprendizaje, plantillas o asistentes.
      - Reutilización del contenido y adaptación a los estándares en e-learning.
        
        Herramientas concretas en las plataformas de teleformación que permiten que el profesorado pueda compartit los contenidos creados por profesionales.
      - Personalización del entorno (look and feel).
        
        Permite al usuario cambiar la apariencia gràfica del curso virtual, adaptándolo a sus preferencias.
      - Administración del currículo.
        
        Permite proporcionar un currículum personalizado o actividades, en trabajos previos o resultados de test.
  - - - El profesor online puede emplear dichas herramientas a fin de conocer las puntuaciones obtenidas por los alumnos en los diferentes ejercicios, el porcentaje de veces en las que se han visitado los contenidos determinados, el número de mensajes enviados y recibidos, etc.
  - - - Conformado por:
        
        La posibilidad del alumno de recibir feedback.
        
        La limitación del número de intentos permitidos al alumno antes de ofrecerle la respuesta correcta.
        
        La realización del ejercicio en un tiempo determinado.
        
        La posibilidad de enlazar unos ejercicios con las páginas de contenidos.
        
        La opción de incluir "pistas" para el desarrollo de la actividad.
        
        La posibilidad del sistema de proporcionar información sobre los resultados al alumnado.
        
        El LMS permite al profesor conocer de forma automatizada y estadisticamente aquellas preguntas contestadas de manera correcta e incorrecta.