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SORDERA DESDE LOS ENFOQUES DE ATENCIÓN
Concepción de las personas sordas
Enfoque
médico-terapéutico
Personas con una discapacidad auditiva. Hace mayor hincapié en la pérdida o la ausencia de la audición.
Enfoque sociocultural
Personas sordas con potencial de desarrollo, que pueden formar comunidades lingüísticas y culturales con las que se identifican plenamente.
Lenguaje
Enfoque
médico-terapéutico
Personas con una discapacidad, una pérdida o faltante.
El acceso al lenguaje oral depende enteramente de un trabajo terapéutico largo e intensivo.
El niño sordo no adquiere sino
aprende, la lengua oral.
Enfoque sociocultural
Las personas sordas poseen una capacidad innata para adquirir un lenguaje.
Las lenguas de señas les son naturalmente accesibles y el desarrollo lingüístico puede ocurrir sin problema ni retraso.
Educación
Enfoque
médico-terapéutico
Apuesta a la integración del niño sordo en escuelas regulares con apoyo parcial o de maestros especialistas, y el trabajo intensivo de manera individual con terapeutas del lenguaje.
Enfoque sociocultural
La educación de las personas sordas se debe brindar en ambientes bilingües.
En los cuales la lengua de señas se utilice como primera lengua, y que aprenda la lengua escrita como una segunda lengua.
Metas
y expectativas
Enfoque
médico-terapéutico
Que la persona con discapacidad
auditiva se desarrolle plenamente en todos los ámbitos.
Mediante la comunicación oral, con el fin de que hable y se integre en la sociedad al igual que cualquier oyente.
Que aprenda la lengua oral que se habla en su comunidad (código), en sus modalidades oral y escrita.
Enfoque sociocultural
Que la persona sorda se desarrolle plenamente en todos los ámbitos, a través de una lengua de señas.
Que adquiera una lengua de señas (código) y aprenda la lengua oral que se hable en su comunidad en su modalidad escrita.
Que se reconozca y acepte como una persona sorda.
Que se relacione de manera eficiente con personas sordas y oyentes.
Ayudas
técnicas
Enfoque
médico-terapéutico
Los auxiliares auditivos e implantes cocleares favorecen que la persona con discapacidad auditiva oiga.
Con estos recursos, acompañados de un intensivo entrenamiento auditivo y terapia de lenguaje.
Se puede lograr que las personas escuchen y se comuniquen de manera oral.
Enfoque sociocultural
Aceptación de las tecnologías en la medida en que éstas sean de verdadera utilidad a la persona.
Reconocimiento de ellos mismos como personas sordas.
El uso de estas tecnologías se considera como un recurso adicional.
