Objetivos de la Actividad Integradora
¿Qué son las competencias?
Aptitud para para enfrentar eficazmente una
familia de situaciones análogas
Necesidad de formar profesionistas altamente competitivos, obligando a las instituciones de educación superior a modificar sus modelos de enseñanza
surge la
Con un enfoque en competencias
convertirlos en nuevos modelos
Capaces de vincular los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales
que formen profesionistas
para dar solución
Las problemáticas de la sociedad actual de manera crítica, analítica y reflexiva,
mediante la investigación, el desarrollo y la innovación
presentando al estudiante
Una situación real o simulada, con la finalidad de que analice y reflexione la problemática proponiendo una solución que integre los conocimientos adquiridos en las diferentes unidades de aprendizaje del semestre
una
La conciencia y de manera rápida, pertinente y creativa, múltiples recursos cognitivos: saberes, capacidades, valores,
actitudes, esquemas de percepción, de evaluación y de razonamiento
movilizando
MIHC (Modelo Humanista Integrador basado en Competencias)
el modelo
Propósito fundamental, Formar personas autoconscientes de la multidimensionalidad de su realidad
tiene como
Asumir el proceso de su autorrealización
con responsabilidad
con el fin de
UATx (Universidad Autónoma de Tlaxcala) donde se trabaja desde el modelo MIHC, dicho proposito sea formar
de tal manera que la
Formar personas autoconscientes de la multidimensionalidad de su realidad
Profesionistas capaces de comprender los aspectos económicos, políticos y culturales de
su sociedad y las diversas maneras que tiene para insertarse como trabajador, profesionista
y ciudadano, tanto en una sociedad local como global
formando
Avances en la adquisición de las competencias del alumnado en el
proceso enseñanza aprendizaje
Es necesario comprender el proceso educativo desde un enfoque
socioconstructivista relacionado con un aprendizaje
para entender este modelo
La movilización de saberes ocurre y es pertinente en un contexto o situación específica,
por lo que se requiere echar mano
situado en donde
Complejos que implican toma de decisiones, elaboración de juicios, adopción de puntos de vista, clarificación de valores
de procesos
Perspectivas éticas para afrontar la situación y solucionar la problemática o tarea que se enfrenta
o de
Una estrategia pedagógica para lograr la integración y la socialización del conocimiento
Actividad Integradora
la
Una forma de evaluación
constituye
Plantear al alumno una situación problema que al solucionarlo le permita demostrar los avances, dificultades o logros completos de
aprendizajes
que consiste en
en relacion
Al uso integrado de contenidos, recursos saberes (conceptuales,
procedimentales, latitudinales) adquiridos en clase
Es una situación de aprendizaje problematizadora y su finalidad es contribuir a articular los conocimientos, habilidades y actitudes planteados en el perfil de egreso
por lo tanto la actividad integradora
los
comprobar los
A la integración y articulación de las competencias adquiridas
contribuir
Obtener evidencias objetivas de los avances del aprendizaje
Permite además de cohesionar la teoría con la práctica
la realización de la actividad integradora
experimentar
Una situación cercana con la realidad en la que los estudiantes logren identificar posibles áreas de oportunidad que se puedan trabajar antes de culminar el proceso de formación profesional
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Docentes son quienes proponen y diseñan la actividad, en colegiado se elige las estrategias y productos a desarrollar durante el semestre como: estudios de caso, ensayos,
foros de discusión, trabajos de campo, etc
los
Deciden la forma de trabajo (individual, colectiva, equipo, etc)
así mismo
Utilizan estrategias que favorecen al
desarrollo integral, pues buscan que los conocimientos sean aplicables a la realidad contextual y respondan a las necesidades de la sociedad, además de contribuir al desarrollo personal y profesional del individuo
los docentes
Desarrollar en los alumnos como resultado de trabajar mediante la concepción de problemas y soluciones
entre las habilidades que se busca
Abstracción:
se encuentran:
Implica la representación y manejo de ideas y estructuras de conocimiento con mayor facilidad y deliberación
Adquisición y manejo de información:
Conseguir, filtrar, organizar y analizar la
información proveniente de distintas fuentes.
que
Ventajas
de la actividad integradora se encontró que:
entre las
las
Proporciona la posibilidad de interrelacionar un conjunto de recursos previamente interiorizados
Contenidos
conceptuales, actitudinales, procedimentales, intuición, creatividad, etc.
es decir
como
Poder llevar a la práctica lo que se ha aprendido durante el periodo escolar y de manera integral poder resolver una situación problema con las habilidades, conocimientos y actitudes
adquiridas
concretando un
Producto final, que será
la evidencia de la integración de todos aquellos conocimientos adquiridos
Desventajas
las
Ministerio de Educación del
Ecuador (2013)
según el
No existen los mismos niveles de participación y cumplimiento por parte de los estudiantes en todo lo planificado
menciona que
Menciona la dificultad en identificar las fuentes de investigación y analizar la información
así mismo
La dificultad al encontrar procesos comunes y compartir conocimientos propios en beneficio de los objetivos de la actividad integradora
así como
Referencia Bibliográfica:
Diaz, D. & Perez, C. (2018). La actividad integradora: una estrategia pedagógica para lograr la integración y la socialización del conocimiento.Debates en Evaluación y Congreso Internacional de Educación.ISSN: 2448 - 6574. Recuperado de: https://posgradoeducacionuatx.org/pdf2018/A190.pdf