Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยที่ 11 การวิจัยเชิงคุณภาพในการส่งเสริม และพัฒนาการเกษตร,…
หน่วยที่ 11
การวิจัยเชิงคุณภาพในการส่งเสริม
และพัฒนาการเกษตร
การออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ
ในการส่งเสริมฯ
การเลือกตัวอย่าง
ในการวิจัย
เลือกพื้นที่สอดคล้องปัญหา
ไม่ควรเป็นชุมชนใหญ่
เข้าใจภาษาท้องถิ่น
คมนาคมสะดวก
มีผู้แนะนำรับรอง
วิธีการเก็บข้อมูล
การจัดสนทนาแบบกลุ่ม
การสังเกตุ
การสัมมนาจัดเวทีชาวบ้าน
การบันทึกประวัติชื่อบุคคล
การเก็บข้อมูลแบบผสมผสาน
เครื่องมือ/อุปกรณ์ที่ใช้
บันทึกการสนทนา (แผนความคิด,บัตรคำ)
เครื่องบันทึกเสียง
กล้องบันทึกภาพ
การกำหนดปัญหา
วัตถุประสงค์
การเลือกประเด็นที่สนใจ
การเปลี่ยนแปลงระบบการผลิตที่มีผลต่อชุมชน
การกำหนดวัตถุประสงค์
ศึกษาอะไรที่สอดคล้องกับปัญหา
กรอบแนวคิด การประมวลความคิด
ว่ามีตัวแปรอะไรที่จะต้องศึกษา
การวิเคราะห์และการนำเสนอ
ผลการวิจัยเชิงคุณภาพ
การวิเคราะห์ข้อมูล
ในการวิจัย
ขั้นที่ 1 : การใช้แนวคิดทฤษฎี
ขั้นที่ 2 : การตรวจสอบข้อมูล
ขั้นที่ 3 : การจดบันทึกข้อมูล
ขั้นที่ 4 : การจัดแฟ้มข้อมูล
ขั้นที่ 5 : การทำดัชนีข้อมูล
ขั้นที่ 6 : การทำข้อมูลสรุป
ขั้นที่ 7 : การสร้างบทสรุปและพิสูจน์
การนำเสนอผลการวิจัย
เชิงคุณภาพ
กระบวนการปฏิบัติ
การจัดหมวดหมู่ความสัมพันธ์
การจัดกลุ่มหมวดหมู่
การเสนอการแก้ไขปัญหา
แผนภาพการพัฒนา
วิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน
แผนภาพพฤติกรรม
การเปรียบเทียบข้อมูล
การเปลี่ยนแปลงในแต่ละช่วงเวลา
แนวคิดการวิจัยเชิงคุณภาพ
ลักษณะและแบบแผน
การวิจัยเชิงคุณภาพ
มุ่งทำความเข้าใจ
วิจัยไม่อิงตัวเลข
ใช้หลักการศึกษารอบด้าน
ให้ความสำคัญกับบริบท
ความหมาย,ความสำคัญ
และการประยุกต์การวิจัย
เชิงคุณภาพ
ความสำคัญ
ปรากฏการณ์ทางสังคมมีลักษณะเป็นพลวัต
มีลักษณะเป็นพัฒนาการทางประวัติศาสตร์
มีลักษณะที่ไม่มีแบบแผนตายตัว
การประยุกต์การวิจัย
เป็นกระบวนการทำให้เข้าใจบุคคลเป้าหมาย
การศึกษาระดับจุลภาค
สร้างปฏิสัมพันธ์อันดีกับกลุ่มเป้าหมาย
ความหมาย
เป็นงานวิจัยที่พิจารณาจากสภาพแวดล้อม
ความเป็นจริงเพื่อหาความสัมพันธ์
ของปรากฏการณ์กับสภาพแวดล้อม
นางสาวสุดลาภา เทพทอง รหัสนักศึกษา 2649002405