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La Educación Comparada ¿Es una disciplina moderna o postmoderna?
Educación comparada, globalización y postmodernismo
La globalización es una nueva forma de relación entre los Estados-nación y la economía mundial.
La globalización causa que los gobiernos nacionales busquen la modernización de sus economías nacionales.
La globalización revela connotaciones ideológicas del neoliberalismo.
Este fenómeno revela un carácter dependiente de la expansión de las nuevas tecnologías y tiene connotaciones culturales y educativas específicas.
Impactos en educación
Se han establecido organizaciones internacionales
Plano curricular
Indicencia de factores economicistas en la misión específica de la educación.
Misión profesionalizadora se ha impuesto en todos los niveles educativos.
Educación comparada y modernidad
El Cristianismo es la médula de todas las modernidades
El mundo moderno comienza en el Cristianismo y se despliega en la Edudad Media, modernidad renacentista del siglo XV y la modernidad iluestrada del siglo XVII.
Tras el fin de la Cristiandad surge los Estados Nacionales y la autonomía de una idea de razon que pretende basarse a sí misma.
La Modernidad es por un lado uniforme y universal y por otro, variada y heterogénea.
La Sociología se encarga de estudiar la "modernización".
Lo moderno preserva un vínculo con lo clásico, es decir, "cualquier cosa puede sobrevivir al tiempo".
Los pensamientos se encaminaban hacia el carácter positivista del movimiento ilustrado, se manifiesta secular y antiteológico
La educación puede ser un punto decisivo en el renacimiento del hombre y en la formación de la nación.
La Educación Comparada es plura, heterogenea, híbrida, diversa y ecleciasta, permite tener variedad de tradiciones que la conforman desde sus inicios hasta la actualidad.
Educación comparada y postmodernismo
El carácter relativista del postmodernismo
La naturaleza de las metanarrativas
Restringen a la civilización en sistemas de pensamiento totalitarios y logocéntricos.
Proporcionan teoría restrictiva y totalizadora de la sociedad y la historia.
El reto principal para los académicos es la clarificación de las metanarrativas.
Las perspectivas teóricas enfatizan especialmente el contexto y la cultura. :
Rust propone que el trabajo de los comparatistas esté guiado por "metanarrativas legítimas"
El pensamiento postmodernista rechaza cualquier aseveración de que una forma de conocimiento es la única forma legítima.
La crítica del postmodernismo al eurocentrismo y a la injusticia social
El argumento en contra del eurocentrismo se refiere a que el orden mundial esta pasando por un carácter bipolar.
La orientación eurocéntrica ha tenido el mayor dominio y control del mundo pero los poderes centrales han perdido su autoridad.
Según Rust, las escuelas, y los diseñadores del currículo deben configurarse atendiendo la voz del otro.
Las propuestas de solidaridad, protección del débil e inclusión de los residentes en la periferia no se contemplan en las metanarrativas modernas.
La reivindicación de participación de los sujetos en los ámbitos sociales y culturales ha llevado implícita la negación de la experiencia que es deseable que el sujeto aplique.
