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MODELOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL, Yeizeth Mela 8-822-913 -…
MODELOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL
MODELOS DIDÁCTICOS
Las metodologías que se aplican o pueden aplicarse en el ámbito de la Educación Especial responden al modelo didáctico que adopte el profesor.
MODELOS NEO-CONDUCTISTAS (TECNOLÓGICO)
La característica fundamental del modelo conductista es el análisis individualizado de la conducta.
Modelos Cognitivos
EL MODELO DE ENSEÑANZA BASADO EN ESTRATEGIAS
CURRÍCULUM Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Los objetivos específicos de un currículo de orientación cognitiva se relacionan con la adquisición, uso y regulación de estrategias, en el plano cognitivo y metacognitivo, incluyendo aspectos motivacionales, emocionales y sociales.
El centro de atención en este modelo didáctico es el desarrollo de estrategias de aprendizaje, a fin de capacitar al alumno para analizar y resolver problemas nuevos
UN MODELO HOLÍSTICO DIDÁCTICO EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL
LOS PROBLEMAS EN LOS SUJETOS Y LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
De acuerdo con las tesis sobre las relaciones entre lenguaje, socialización y cognición, la intervención didáctica debe de centrarse en el desarrollo de la comunicación y en la interacción social.
LOS PROBLEMAS EN LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM Y LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
Las dificultades en el aprendizaje (problemas en el currículum) pueden tener su origen en que el objeto del aprendizaje (objetivos y contenidos del currículum) sea complejo.
LOS PROBLEMAS EN LOS RECURSOS MATERIALES DEL CURRÍCULUM Y LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
Son los impedimentos físicos y de manejo que muchos de ellos ofrecen a determinadas personas que por sus características personales (motrices, psicológicas...) le es imposible el acceso a los mismos.
LOS PROBLEMAS EN EL CONTEXTO Y LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
Cada contexto se configura como un ecosistema singular, en el que interactúan continuamente, para conformar un ambiente que favorezca el aprendizaje de todos.
LOS PROBLEMAS EN LA EVALUACIÓN Y LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE APLICA EL PROFESOR
En este tipo de problemas curriculares la acción didáctica en la Educación Especial debe de ir enfocada principalmente a la formación del profesor.
Yeizeth Mela 8-822-913
