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PERFIL PROFESIONAL - Coggle Diagram
PERFIL PROFESIONAL
Subetapas
investigación de los conocimientos y procesos de la disciplina encaminados a la solución de problemas
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Desarrollo del perfil profesional partir de la integración de diversos aspectos (áreas, tareas, población)
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Profesión
Características que se requieren del profesional para abarcar y solucionar las necesidades sociales (Arnaz, 1981)
El perfil profesional lo componen tanto conocimientos y habilidades como actitudes (Diaz-Barriga, 1981)
Deriva
Práctica profesional: actividades propias de las carreras que se imparten en el nivel universitario.
Definiciones
Conjunto de acciones que implican conocimientos y técnicas y algunas veces una formación cultural, cientñifica y filosófica. (González, 1978)
Señala que una profesión universitaria responsabiliza a quien la ejerce de dar respuesta tanto a las exigencias de su propio trabajo, como a la sociedad. (Villarreal, op.cit.)
Disciplina
Conjunto organizado de conocimientos que se caracteriza por su simplificación analítica, su coordinación sintética y su dinamismo (Acuña, 1978)
"Un cuerpo organizado de conocimientos sobre un solo conjunto de casos o acontecimientos-- para el cual se formulan reglas báscicas o definiciones que elimitaban que cae fuera y que dentro de su dominio" (Saylo y Alexander, 1970, pag. 212)
Elementos
- Las necesidades y los problemas detectados 2. El mercado ocupacional potencial 3. El análisis de las disciplinas que pueden aportar elementos para la solución de problemas.
Evaluación del Perfil
Se debe realizar apartir de los elementos que lo definen, de su congruencia y continuidad con la etapa de la fundamentación del proyecto curricular asi como por su vigencia.
-Evaluación de vigencia: valoración que se hace de éste a partir de su actualidad y adecuación en función de los fundamentos que le sirven de base. -Evaluación de congruencia: valoración que se hace al buscar el grado en que el perfil es una consecuencia lógica de lo fundamentado.
Perfil del egresado
Se elabora cuando ya se conocen las necesidades que se atenderán y al alumno que ingresará al sistema. "Un buen perfil de egresado facilita la tarea de definir los objetivos curriculares" (Arnas, 1981)
Se crea con base en las necesidades del mercado ocupacional, análisis de disciplinas para la solución de problemas y en la investigación.