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VALUTAZIONE ALUNNI BES - Coggle Diagram

- - - - ISTITUITO CON D.Lgs. 285/1999
    - - ANDAMENTO ISTRUZIONE ITLIANA. PUNTI DI FORZA E DEBOLEZZA
    - - quando
        SECONDA E QUINTA PRIMARIA
        (INLGLESE SOLO IN QUINTA- A1)
        CARTACEO
        SECONDARIA I E II GRADO
        ITALIANO, MATEMATICA E INGLESE
        INFORMATICO
      - BES
        
        DISABILITA' SENSORIALE PROVE SONO LE STESSE
        uso però di strumenti elettronici, brille o testo letto su mp3. tempo aggiuntivo
        
        DSA -
        MISURE COMPENSATIVE E DISPENSATIVE
        Es. scansione temporale differente, oppure esonero da lingua straniera
        
        SVANTAGGIO LINGUISTICO
        nessuno strumento compensativo
        
        DISABILITA'
        partecipano ma con modalità definite dalla scuola. non rientrano in conteggio media livelli
  - - - AUTOVALUTAZIONE SCUOLE
        
        RAV
        
        RAPPRESENTARE LA SCUOLA ATTRAVERSO ANALISI DEL SUO FUNZIONAMENTO
        
        AFFIDATO A DS + COMMMISSIONE AUTOVALUTAZIONE
        
        STRUEMTI:
        
        QUESTIONARIO SCUOLA PREDISPOSTO DA INVALSI
        -PIATTAFORMAOPERATIVA DEDICATA A RAV
        
        IMP. X VALUTARE CONFRONTARSI CON ALTRE SCUOLE SUL TERRITORIO
        
        DIAGNOSI: BUONA BASE DI PARTENZA PER INDIVIDUAZIONE AZIONI. ULTIMA FASE: PROATTIVA DI CARATTERE STRATEGICO
      - VALUTAZIONE ESTERNA
        
        INVALSI IDENTIFICA OGGETTI DA VERIFICARE
      - AZIONI DI MIGLIORAMENTO
        
        CON SUPPORTO DI ENTI DI RICERCA, INDIRE O UNIVERSITA'
      - RENDICONTAZIONE