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EDUCACIÓN INCLUSIVA, LA COVID -19 HA AÑADIDO UNA NUEVA DIFICULTAD AL…

- - - - Insta a las IE
        
        Adopten medidas para asegurar condiciones de accesibilidad, disponibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad en la prestación de servicios educativos
        
        Desarrollen planes educativos personalizados para las y los estudiantes con necesidades educativas especiales
      - Asevera que la educación es inclusiva en todas sus etapas, formas, modalidades, niveles y ciclos
  - - - Repercutió de diferentes maneras a niños(as) y adolescentes
  - - - 301 mil 672 (9%) son niñas, niños y adolescentes
      - 60% de más de 3 millones de personas con discapacidad llega al nivel primaria
        
        33.6% de mujeres analfabetas con alguna discapacidad
        
        19.1% de varones analfabetos
- - - - El 60% de minorías lingüísticas
      - El 50% de promoción de la igualdad de género
      - El 79% de las personas con discapacidad
      - El 49% a los grupos étnicos e indígenas.
    - - La inclusión o exclusión de la que son objeto niñas, niños y adolescentes divergentes neuronal o físicamente.
- - - - Leyes a favor de la inclusión a la par con leyes que marcan una educación especial en entornos aparte.
        
        Esto impide un entendimiento común de la educación inclusiva y, por lo tanto, en su implementación.
  - - - especialmente, en Asia Central y Meridional, Asia Oriental y Sudoriental, y América Latina y el Caribe.
    - - Estos países son mayormente de Europa, Norteamérica y Oceanía