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BGAI Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias, Herlinda Vanessa…
BGAI
Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias
Interdisciplinariedad
Esta se basa en la relación de de dos o mas disciplinas escolares que se ejercen en en niveles como el curricular, didáctico y pedagógico.
Conduciendo a vínculos de cooperación y complementariedad, desarrollando y adquiriendo competencias y habilidades.
Orientadas a favorecer la integración de los procesos de aprendizaje y de los saberes en los alumnos.
Alternativa de formación mixta
Es una modalidad que combina las ventajas de lo presencial con los beneficios de las metodologías educativas abiertas y a distancia.
Las posibilidades del estudio independiente y el apoyo del diseño instruccional a través de materiales educativos con una intervención docente según las necesidades de los estudiantes.
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
"Es un método de enseñanza sistemático que propone y integra a los estudiantes fomentando en ellos el aprender conocimientos y destrezas con un proceso extendido de la investigación
Estructurando preguntas complejas, auténticas y diseñando tareas y proyectos de una forma cuidadosa." (Thomas, 1998)13.
Ambiente de aprendizaje del BGAI y el rol de los actores.
El ambiente y entorno en el proceso de aprendizaje se caracteriza por ser colaborativo, formando parte esencial de esta la interactividad.
Las acciones de los actores, estudiantes y docentes, se facilitan en un contexto: contexto don participativo, vivencial y metodológico.
Los estudiantes, en rol de sujetos de aprendizaje, alcanzan competencias a partir del desarrollo de habilidades, aplican las técnicas de aprendizaje, participando en el trabajo en equipo.
Resaltando los niveles actitudinales, procedimentales y conceptuales.
Auto evalúa, coevalúa y utiliza los recursos de aprendizaje. volviéndolos mas activos y responsables.
El docente tiene el rol de orientador.
Tiene un rol dinámico, analítico y actualizado de los saberes que están en juego en
el aula virtual y presencial.
Es un facilitador del
aprendizaje, sistematiza su práctica y la expone.
Con esto destaca la construcción del conocimiento medio de la participación activa de estudiantes y docentes.
Herlinda Vanessa Perez Perez
