Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORÍA DE PIAGET DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO - Coggle Diagram
TEORÍA DE PIAGET DEL DESARROLLO
COGNOSCITIVO
Sensoriomotriz El periodo inicial se denomina etapa sensoriomotriz, porque
el pensamiento del niño implica observar, escuchar, moverse, tocar, saborear, etcétera
de 0 a 2 años
características
Empieza a utilizar la imitación, la memoria y el pensamiento.
Empieza a reconocer que los objetos no dejan de existir cuando están ocultos.
Pasa de los actos reflejos a las acciones dirigidas hacia metas.
Operaciones concretas: para describir la etapa de pensamiento “práctico” de operaciones concretas Piaget acuñó el término operaciones concretas para describir la etapa de pensamiento “práctico
de 7 a 11 años
características
Es capaz de resolver problemas concretos (prácticos) de forma lógica.
Entiende las leyes de la conservación y es capaz de clasificar y completar series.
Comprende la reversibilidad.
Operaciones formales. Algunos alumnos permanecen en
la etapa de operaciones concretas durante sus años escolares, incluso a lo largo de su vida
de 11 años a la edad adulta
características
Es capaz de resolver problemas abstractos de forma lógica.
Su pensamiento se vuelve más científico.
Desarrolla preocupaciones acerca de temas sociales y su identidad.
:star:
La etapa preoperacional. Al terminar
la etapa sensoriomotriz, el niño es capaz de utilizar muchos esquemas de acción.
de 2 a 7 años
características
Es capaz de pensar en operaciones de manera lógica en una dirección.
Tiene dificultades para considerar el punto de vista de otra persona.
Desarrolla gradualmente el uso del lenguaje y la capacidad de pensar de forma simbólica.