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紀錄片-太陽不遠 - Coggle Diagram
紀錄片-太陽不遠
媒體
退出立院後將林飛帆、陳為廷與方仰寧(警方)
神化
。
不同政治立場的媒體，不一樣的話語描述這些人。
媒體會
找相對較「有名」的人採訪
，因此陳為廷、林飛帆、黃國昌成為了立院場內外的發言人。
雖然有許多民間團體一起開會討論該如何對應政府，但由於個人意見、理解不同，因此可能
使得發言人所表達的與討論出的結果有落差。
進而造成
學運分裂。
認為學運支持者
反對國民黨政策就是民進黨的人。
陳為廷
由於不滿執政黨強行通過《海峽兩岸服務貿易協議》，在3/18當日佔領立法院。
抗議團體眾多，發言人也多而雜，而後
陳為廷與林飛帆拿起麥克風而成為此次太陽花學運的指揮官。
在外聲援的民眾居多，並也在過程中持續產生不耐情緒，想與院內的陳為廷等眾人溝通。
作為學運剛開始的主要發言人，一言一行被大眾關注著，而產生壓力，且因為與政府僵持不下，
又難以聽到所有反服貿學生的聲音，學運開始出現分裂傾向，而有賤民解放區。
陳為廷眾人開始思考，其實他們
本身有很多行為像政府一般
，
好像他們的發言都代表了所有反服貿的人，因此會引起很多人的不滿，
也感受到了來自「民主」的壓力。
民主?
在現今政治體制下，
政府的政策影響人民的未來，且無能力回應，就是一種「暴力」行為。
在324被鎮壓的民眾自訴，對警察江宜樺等提告，卻反被告，因為警察從救護車系統獲得受傷民眾資訊。
在太陽花學運過程中，
執政者並未意識到自己的決策是否哪裡有問題，一意孤行，這...可能就是台灣不民主之所在。
台灣真的民主的話，就不會有這麼多佔領、抗爭事件。
實行公民不服從、抗爭，卻會在不同層次受到政府欺壓
，像是軍事上贏不過警察、政治上政府可能是一言堂、司法上可能反被告等，人民權利受到侵害。
行政院
3/23晚上，反服貿民眾闖入行政院，並佔領行政院，但卻受到警方鎮壓，且
當時的執政者也贊成警方的強制離行動。
驅離行動包含鎮暴水車，以水柱驅離民眾，強制離過程有許多肢體衝突，並且開始利用警力對民眾有施暴行為。在場民眾包含324同儕支持團體等。
反服貿民眾堅持「警察不動，我們不動」，知道即使可能受傷仍要求警察撤離。
520農民運動
520農民運動亦是一大規模的激烈警民衝突的社會群眾運動。
農民到達立法院後，首先
被警方攻擊
，並且也有媒體報導是農民攻擊警察，
政府羅織罪名冠給抗爭的農民。
人民給予政府公權力，卻反被公權力所陷害。
潘儀
以其他學運參與者角度去敘述此次學運遇到的困難與所受幫助。
佔領立院的艱辛、不易，到後來有人提供物資。
各種團體有不同想法且討論。
運動與政黨無關
許多深藍家庭的學生，可能多少從小會受父母影響而
有些許政治偏頗
。
但許多學生站出來
只因為反對服貿，而跟政黨無關。
也因此許多
學生不顧家人反對、不理解，還是堅持此次活動。
回到馬江(馬英九、江宜樺)選擇的血腥鎮壓
1988年的520農民運動是台灣剛解嚴時期發生的，政府的民主素養不夠，而選擇暴力鎮壓。
到了2014年太陽花學運，
歷經26年，馬江仍選擇血腥鎮壓。是不民主且無人權思維的行為。
警察想法
警察只為了達到上級給的命令：在天亮前驅離民眾。在壓力、疲勞與跟民眾的衝突上，可能會有警察失去理性，而變成暴力鎮壓。
警察有警察的責任。
台灣民主化重要階段
1990野百合運動。對於從小所受教育為愛國、服從等思想灌輸，對於民主的概念是抽象的。
野百合學運是年輕人追求民主的一次大規模活動。
志工
這場大型社會運動，若沒有志工協助物資補給、沒有人自願出來幫忙，其實會過得很艱辛。
這些自願出來幫忙的志工，可能無利益牽扯，就只是想聲援此次活動。