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TEORÍA NEUROCIENTÍFICA DEL APRENDIZAJE, image, image, image, INTEGRANTES: …

- - - - controlan diferentes «modos» del pensamiento
    - - los dos hemisferios difieren significativamente en su
        funcionamiento
  - - - son responsables de diferentes maneras de pensamiento
  - - - maneja información detallada, exacta, puntual
    - - es memorístico, espacial, sensorial, subjetivo
  - - - técnicas y estrategias de aprendizaje
        
        que conecten los dos hemisferios del cerebro
        
        el objeto
        
        optimar la búsqueda
        
        del conocimiento
        
        construcción.
    - - es necesario
        
        estrategias que desarrollen los procesos comunicativos
        
        a través de
        
        utilización de gráficos,
    - - Los mapas mentales
        
        es una técnica que ayuda a
        
        organizar
        
        la información
        
        representar
        
        permite que las
        ideas generen otras ideas
        
        ofrece
        
        los medios para acceder al potencial del cerebro
        
        Busca que la información sea
        
        asimilada
        
        recordada
        
        se recomienda
        
        colorear las líneas
        
        permitirá estimular la memoria, la creatividad y la motivación
        
        símbolos
        
        imágenes
        
        se estimula el desarrollo equilibrado
        
        estimula al cerebro en todos sus aspectos
  - - - ,
        a partir del uso del cerebro completo
- - - - está conformado 3 estructuras química:
        
        Sistema límbico
        
        Sistema reptiliano o básico
        
        Sistema neocortical
  - - - Está constituida por 6 estructuras
      - Se dan procesos emocionales y estados de calidez
    - - Se dan procesos que dan razón
    - - Hemisferio Izquierdo
        
        Asociado a procesos de razonamiento
      - Hemisferio Derecho
        
        Se dan procesos asociativos, imaginativos y creativos.
  - - - Interconectadas
      - Complementarias
    - - el individuo
        
        Es capaz de aprovechar al máximo toda su capacidad cerebral.
- - - - se considerada como una capacidad multidimensional
    - - Se convierte en una destreza genético y cultural
  - - - Hay métodos que desarrollan todas las inteligencias
      - se debe personalizar e individualizar
        y presentar los materiales
    - - Howard Gardner (1993)
        
        propone para el planeamiento educativo,
        
        teniendo en cuenta a cada estudiante, es necesario hacer la planeación
        
        la escuela no debe centrarse en el individuo
    - - amplia gama de metas culturales y variedad,
  - - - hizo un resumen en logros
        
        minimización de los problemas de conducta
        
        incremento de la autoestima en los niños
        
        desarrollo de las habilidades de cooperación
        
        liderazgo
- - - - cuatro cuadrantes izquierdo y derecho
        
        resultan del entrecruzamiento del
        
        Modelo McLean
        
        Modelo Sperry
        
        representan formas distintas de
        
        convivir con el mundo
        
        presentan características
        
        Límbico izquierdo
        
        presenta los siguientes procesos cognitivos
        
        análisis, razonamiento y lógica
        
        Cortical izquierdo
        
        presenta los siguientes procesos cognitivos
        
        planificación, formalización y estructura
        
        ASPECTO VISCERAL
        
        Cortical derecho
        
        Límbico derecho
    - - como una totalidad orgánica dividida en cuatro cuadrantes
    - - El lóbulo inferior izquierdo (cuadrante B)
        
        se caracteriza por
        
        Presentar un estilo de pensamiento secuencial
      - El lóbulo inferior derecho (cuadrante C)
        
        se caracteriza por
        
        Presentar un estilo de pensamiento emocional
      - El lóbulo superior izquierdo (cuadrante A)
        
        se caracteriza por
        
        Presentar un estilo de pensamiento basado en hechos concretos
      - El lóbulo superior derecho (cuadrante D)
        
        se caracteriza por
        
        Presentar un estilo de pensamiento conceptual
      - La fusión de los cuadrantes
        
        Cuadrante A + Cuadrante B =
        
        Hemisferio izquierdo
        
        se caracteriza por
        
        Ser realista y del sentido común
        
        Cuadrante C + Cuadrante D =
        
        Hemisferio derecho
        
        se caracteriza por
        
        Ser idealista y kinestésico
        
        Cuadrante A + Cuadrante D =
        
        se caracteriza por
        
        Ser pragmático o cerebral
        
        Cuadrante B + Cuadrante C =
        
        Sistema límbico
        
        se caracteriza por
        
        Ser instintivo y visceral
  - - - El cortizal izquierdo
        
        da prioridad al contenido
      - El límbico izquierdo
        
        se basa en la forma y la organización
      - El límbico derecho
        
        establece la comunicación y relación
      - El cortical derecho
        
        da apertura y visión de futuro a largo plazo
    - - se apoya en los 4 estilos comportamentales del cerebro en pleno funcionamiento.
      - considerando los principios básicos del aprendizaje
      - el aprendizaje involucra
        
        El foco de atención
        
        La percepción periférica
        
        Los procesos conscientes e inconscientes
      - ¿Cómo esta teoría impacta el aprendizaje?
        
        En el proceso de enseñanza-aprendizaje debe favorecer
        
        El trabajo en equipo
        
        Los logros de los estudiantes
        
        La habilidad del docente para enseñar, y la habilidad del
        estudiante para aprender