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Estrategias para la Enseñanza y el Aprendizaje …
Estrategias para la Enseñanza y el Aprendizaje (Tercer Parcial)
Didáctica y trabajo de grupo
Dinámica: fuerzas que mueven al grupo
Condiciones del grupo
Objetivos compartidos Interacción Actitudes, normas y valores
Etapas de formación del grupo
Formación Conflicto Organización Interacción Cierre
Perfil del Facilitador
Dimensiones
Personal y social (Vocación, contexto) Institucional (Administrativo)
Filosófica (Pedagógica)
Competencias (Clasificación Philippe Perrenoud)
Organizar situaciones de aprendizaje Gestionar progresión del aprendizaje Gestionar la propia formación continua
Docencia 1.0 vs Docencia 3.0
Evaluación
Tipos
Sumativa: Créditos, incentivos Formativa: De bajo impacto, permiten tomar decisiones
Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación
Instrumentos de Evaluación
Listas de cotejo o Rúbricas
Métodos: exámenes, pruebas, tareas, proyectos
Proceso
Objetivos Evidencias Evaluación
Retroalimentación
Información sobre el desempeño que permite reforzar o mejorar
Positiva o Negativa
Modelos
Sándwich GROW BEFORE
Relación didáctica
Ambientes educativos
Fomentar cooperación y solidaridad
Creer que se puede cambiar o aprender
Valorar y reconocer
Presencia educadora
Autenticidad Comunicar humanidad
Impactar más allá de lo académico
Encuentro educativo
Comunidad escolar democrática
Convivencia inclusiva (diferente de incluyente)
Convivencia democrática
Experiencia que desarrolla reflexiones y herramientas para trabajar con otros, promueve la resolución de conflictos, acuerdo, forma ciudadanía
Mediación
Tradicional Democrático Pasivo
Interacción
Clima Escolar Alumnos Profesor-Alumno