La práctica Educativa. Once ideas clave para responder cuestiones en torno de las competencias

Competencias

Conocer el grado de dominio

Para poder decidir competencias

Aprendizaje de una competencia

La competencia en el ámbito de la educación escolar

Enseñar competencias

La competencia y los conocimientos

Todas las instituciones interrelacionadas deben cumplir la enseñanza que han adoptado

Análisis de las competencias

Consecuencia de la necesidad de superar una enseñanza

Reducido al aprendizaje memorístico de conocimiento

Conlleva dificultad para ser realizados en la vida real

identificar aquello que necesitan las personas

Consistirá

En la intervención eficaz

En diferentes ámbitos de la vida

componentes

procedimentales

conceptuales

actitudinales

Para dar respuesta a los problemas

No son antagónicos

Cualquier actuación competente

Implica el uso de conocimientos interrelacionados:

Habilidades

Actitudes

Son objeto de la educación

Definir cuáles son deben ser sus finalidades

Deben contribuir al pleno desarrollo de la personalidad en otros ámbitos de vida

Las competencias escolares deben abarcar ámbito

Interpersonal

Personal

Social

Profesional

No es aprendizaje mecánico

Implica mayor grado de significatividad y funcionalidad posible

Componentes

Actitudinales

Conceptuales

Procedimentales

Implica

Utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuestas a:

Conflictos

Problemas cercanos a la vida real

Situaciones

implica

Una enseñanza de competencias

Implica

Partir de situaciones-problema que simulen la realidad y disponer de medios de evaluación

Exige la creación de una área especifica

permite

La reflexión, el estudio teórico y aprendizaje sistemático

llevar a cabo un abordaje educativo que tenga en cuenta:

Carácter metadisciplinar

Implica una gran parte de sus componentes