La práctica Educativa. Once ideas clave para responder cuestiones en torno de las competencias
Competencias
Conocer el grado de dominio
Para poder decidir competencias
Aprendizaje de una competencia
La competencia en el ámbito de la educación escolar
Enseñar competencias
La competencia y los conocimientos
Todas las instituciones interrelacionadas deben cumplir la enseñanza que han adoptado
Análisis de las competencias
Consecuencia de la necesidad de superar una enseñanza
Reducido al aprendizaje memorístico de conocimiento
Conlleva dificultad para ser realizados en la vida real
identificar aquello que necesitan las personas
Consistirá
En la intervención eficaz
En diferentes ámbitos de la vida
componentes
procedimentales
conceptuales
actitudinales
Para dar respuesta a los problemas
No son antagónicos
Cualquier actuación competente
Implica el uso de conocimientos interrelacionados:
Habilidades
Actitudes
Son objeto de la educación
Definir cuáles son deben ser sus finalidades
Deben contribuir al pleno desarrollo de la personalidad en otros ámbitos de vida
Las competencias escolares deben abarcar ámbito
Interpersonal
Personal
Social
Profesional
No es aprendizaje mecánico
Implica mayor grado de significatividad y funcionalidad posible
Componentes
Actitudinales
Conceptuales
Procedimentales
Implica
Utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuestas a:
Conflictos
Problemas cercanos a la vida real
Situaciones
implica
Una enseñanza de competencias
Implica
Partir de situaciones-problema que simulen la realidad y disponer de medios de evaluación
Exige la creación de una área especifica
permite
La reflexión, el estudio teórico y aprendizaje sistemático
llevar a cabo un abordaje educativo que tenga en cuenta:
Carácter metadisciplinar
Implica una gran parte de sus componentes