Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

El rol del docente en la era digital, ELABORADO MA. GUADALUPE SÁNCHEZ ORTA…

- - - - Las TIC
        
        han provocado nuevos alfabetismos que potencian habilidades y competencias propias del siglo XXI
        
        Las cuales se principalmente en las prácticas digitales que los jóvenes llevan a cabo en contextos de aprendizaje informal
        
        El aprendizaje formal
        
        tiene lugar en entornos organizados y estructurados, como por ejemplo un centro educativo y formativo.
        
        El aprendizaje no formal o educación extraescolar
        
        se describe como el aprendizaje derivado de actividades planificadas, pero no designadas implícitamente como programa de formación.
        
        el aprendizaje informal
        
        es el resultante de actividades cotidianas relacionadas con el trabajo, la vida familiar o el ocio; un tipo de aprendizaje que no se encuentra organizado ni estructurado en cuanto a sus objetivos, duración o recursos formativos
        
        triple distinción terminológica
        
        la vigencia de esta triple distinción en su conjunto, no cabe negar la importancia del contexto espacio-temporal en su definición.
        
        Un contexto que se ha visto peculiarmente alterado en la Era Digital, dos de cuyas marcas identificativas son la ubicuidad y la atemporalidad del ciberespacio
        
        1 more item...
  - - - Teoría del Conectivismo
        
        El conectivismo es la teoría del aprendizaje propia de la Era Digital, que analiza la manera en que aprendemos en una sociedad digital que se articula en red.
        
        Se fundamenta
        
        es la integración de principios explorados por las teorías del caos, las redes, la complejidad y la autoorganización
        
        se presente como un modelo que refleja una sociedad en la que el aprendizaje ya no es una actividad individual, sino un continuo proceso de construcción de redes.
        
        el aprendizaje de la Era Digital se puede definir como un aprendizaje diverso, desordenado y lejos del tradicional conocimiento perfectamente empaquetado y organizado.
- - - - La concepción de una educación-producto haya pasado a transformarse en una educación basada en el caos, el cambio y la inestabilidad.
        
        Educación líquida
        
        por el sociólogo Zygmunt Bauman
        
        Se define una educación que parece que ha abandonado la noción del conocimiento útil para toda la vida para sustituirla por un conocimiento de usar y tirar
        
        Por ende, los docentes deben considerar estas nuevas variables y adaptarse.
  - - - sino que también debe considerar las exigencias del mercado laboral.
    - - preparar al alumnado para la vida, una vida digital.
        
        Respecto a competencias básicas ligadas, como es lógico, a las TIC y la noción del aprendizaje a lo largo de la vida; competencias que hoy están en vigor y que han sustituido a los ya antiguos objetivos como indicadores de evaluación.
- - - - El profesorado es testigo directo
        
        de los cambios y las características propias de la actual generación de jóvenes nativos interactivos que demandan una educación acorde a sus necesidades.
  - - - Los nuevos roles se asientan en la idea de cambiar la transmisión unidireccional del conocimiento por el intercambio horizontal de información, abundante, caótico y desestructurado.
  - - - para lograr adaptarse a las exigencias del mercado laboral, y aún más importante si cabe, para poder descubrir sus verdaderas motivaciones, intereses e inquietudes.