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TM23, TEMA 23: LAS MAGNITUDES Y SU MEDIDA - Coggle Diagram
TM23
TEMA 23: LAS MAGNITUDES Y SU MEDIDA
1. LAS MAGNITUDES Y SU MEDIDA
1.1 Conceptualización
Medir
Unidad
Magnitud
Físicas / No cuantificables
Nivel científico
Escalares
Vectoriales
Expresar de distintas formas
Compleja
Incompleja
1.2 Las magnitudes y su medida en el currículo de Educación Primaria
Se introducen magnitud y medida
Uso de medidas convencionales
Complementariedad números y geometría
Bloques contenidos Decreto 89/2014
Procesos, métodos y actitudes matemáticas
Magnitudes y medida
Geometría
2. UNIDADES E INSTRUMENTOS DE MEDIDA
2.1 Unidades y Sistema Internacional
Unidades de medida
Patrones estandarizados
Condiciones básicas
Universales
Fácilmente reproducibles
Inalterables
Sistema Internacional
Desarrollo durante la Revolución Francesa
Magnitudes fundamentales / derivadas
Conversiones unidades
2.2 Instrumentos de medida
Instrumentos
Recursos familiares alumnado
Características
Rápidos, fiables, fácil manejo
Calibrados
Capacidad máxima y sensibilidad mínima
Variados en calibración
Instrumentos aula-laboratorio
Longitud
Tiempo
Tiempo
Temperatura
Masas
Otras magnitudes
3. ESTIMACIÓN Y APROXIMACIÓN
Estimar
Procesos útiles en la vida diaria
Ligado a la precisión
Aspectos de los que depende cantidad numérica medida
Precisión y calibración instrumento
Método empleado
Tipo y número de mediciones
Aproximar
Redondeo y truncamiento
Error en las mediciones
Media aritmética mayor precisión
Error absoluto y relativo
4.RECURSOS DIDÁCTICOS E INTERVENCIÓN EDUCATIVA
4.1 Recursos didácticos
En entorno del aula para construcción razonamiento lógico-matemático
Definición recursos
Fin último
Uso manipulativo primeros cursos y elemento motivador
Ejemplos recursos
4.2 Orientación metodológica y actividades
LOE (LOMLOE) Métodos docentes
Curiosidad conocer pasado, importancia restos y patrimonio
2 Fases proceso aprendizaje magnitudes
Percepción y reconocimiento magnitud
Noción de medida
Lugar esencial resolución problemas (Chamorro, 2011)
Elaboración materiales profesorado
TIC (Redecker, 2020)
Actividades
4.3 Evaluación
Avances alumnado
Métodos cualitativos/ cuantitativos
Portfolio (Gardner, 2014)
Criterios de evaluación