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BLOQUE III La jerarquía de las competencias - Coggle Diagram
BLOQUE III
La jerarquía de las competencias
Las competencias son jerárquicas
Hay que dejar muy claro que las competencias no son absolutas, existen diferentes criterios de clasificación.
COMPETENCIAS DICIPLINARES
Son las que se desarrollan en cada una
de las asignaturas, tienen un nivel de especificidad mayor.
Son las nociones que expresan conocimientos, habilidades y actitudes que consideran los mínimos necesarios de cada campo disciplinar para que los estudiantes se desarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Son aquellas asociadas a un nivel o a un área de formación determinado, están relacionadas directamente con el perfil de egreso de los estudiantes. No están vinculadas de manera directa con las asignaturas, sin embargo se abordan desde el trabajo cotidiano del aula.
En el caso de la Educación Básica son diez los rasgos del perfil de egreso a desarrollar en 12 años de escolaridad, de tal manera que cuando los estudiantes egresen del nivel de secundaria ya se haya cumplido en ellos este compromiso que tiene el Sistema Educativo.
En educación Media Superior, las competencias específicas se desprenden
de las genéricas
En Educación superior, dada la gran cantidad de opciones terminales, cada carera define sus propios rasgos del perfil de egreso, los cuales deben desarrollarse desde el ámbito de cada una de las asignaturas que componen el plan de estudios.
COMPETENCIAS GENERICAS
Más alta aspiración de formación
de los individuos
Se pretende formar seres humanos integrales, capaces para resolver cualquier situación que les planteé el contexto.
Cada nivel educativo ha definido un grupo de competencias para la vida que deben tener los educandos al egresar; en Educación básica se han establecido cinco de ellas:
Competencias para el manejo de situaciones
Competencias para la convivencia
Competencias para el manejo de la información
Competencias para la vida en sociedad
Competencias para el aprendizaje permanente
En educación media superior también se han definido las competencias
genéricas que dan continuidad a las que se enlistan en la educación básica
Las competencias genéricas son transversales: no se restringen a un campo específico del saber ni del quehacer profesional; su desarrollo no se limita a un campo disciplinar, asignatura o módulo de estudios. Además, las competencias genéricas son transferibles.
Se agrupan en seis categorías a partir de la publicación del acuerdo 444
Se autodetermina y cuida de sí.
Se expresa y se comunica.
Piensa crítica y reflexivamente.
Aprende de forma autónoma.
Trabaja en forma colaborativa.
Participa con responsabilidad en la sociedad.