Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Основні концепції логопсихології, Семінар №2 Пруднікова Даната ЛОГб-1-20…
Основні концепції логопсихології
Концепція системна-структурної організації когнітивних, мовленнєвих і мовних функцій при первинному недорозвитку мовлення у дітей (О. Корнєв)
1) недорозвиток мовлення є особливою формою психічного дизонтогенезу, які характеризують такими особливостями як:
• своєрідність асинхроннії розвитку
• дисгармонійний розвиток мислення з дефіцитом "вербального інтелекту" і вербально-логічних форм мислення
• своєрідні прояви емоційно-вольової незрілості
2) функціональні основу формування мовних здібностей складають не тільки вербальні, а і невербальні когнітивні компоненти
3) характер динаміки залежить не тільки від тяжкості патогенезу мовленнєвих порушень та їх етіології, а й від наявності супутніх особистісних порушення
4) комунікативно-мовленєві проблеми дітей з ТПМ зумовлюють їхнє особливе становище в соціумі, яке для багатьох є психотравму чим і зумовлює виникнення невротичних розладів.
5) різноманітність проявів психічного дизонтогенезу при мовленнєвому недорозвитку вимагає міждисциплінарного підходу до їх вивчення
Психофізіологічні основи логопсихології
Теорія про локалізацію О. Лурія про локалізацію ВПФ в ГМ
Вчення П. Анохина про функціональні системи організму:
"В основі поведінки й активної взаємодії організму із середовищем, покладені які специфічні системні процеси"
Сигнальні системи - механізм орієнтування живої істоти на певні подразники навколишнього середовища
Вчення І. Павлова про дві сигнальні системи.
Вчення Л. Виготського про складну структуру порушення і ключову роль мовлення для психічного розвитку індивіда
Лінгвістичні основи логопсихології
Вчення про історичне походження людської мови
Уявлення про три функції мови
Розмежування мови і мовлення
Мова в контексті національної культури та народності
Модально специфічні закономірності розвитку в умовах мовленнєвого дизонтогенезу
Виникнення станів соціально-психологічної дезадаптації
Недорозвиток всіх форм спілкування затримка у формуванні основних етапів
Порушення прийому переробки, збереження і використання інформації
Порушення словесного опосередкування
Тривалість року формування знань і понять про навколишній світ
Семінар №2 Пруднікова Даната ЛОГб-1-20-4.0д