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Tres distintos enfoques en las propuestas de alfabetización inicial., : -…
Tres distintos enfoques en las propuestas de alfabetización inicial.
Enfoque Enseñanza directa
Parte de una suposición de que nuestro sistema alfabético
Consideran que lo más importante que un niño debe aprender es
Identificar esos soniidos
Asociar cada uno de los sonidos con las letras
De una escritura es una trascripción de sonidos
La adquisición de habilidades fonológicas es de gran importancia
Sirven de base para el aprendizaje de la lectura y la escritura
Es necesaria una enseñanza directa centrada en la letra/grafia
Enfatiza que el uso del contexto es poco importante en la lectura
Lingüístico
Comunicativo
Enfoque Lenguaje integral
Propuesto por Kenneth y Yetta Goodman
Afirman que el aprendizaje de la lengua escrita es un aprendizaje "natural".
Propuestas sugeridas
Deben proporcionarse a los niños textos reales
Leer equivale a buscar significado y este se encuentra en los textos reales.
La comprensión de la lectura es una transacción entre el texto y el lector.
El lector usa la informacion grafica del texto e informacion no visual como:
Su conocimiento del lenguaje.
Conocimiento del tema
Tipo de texto
Intereses
Propósitos
Anticipar y predecir la informacion del texto.
Regular las actividades que guían el aprendizaje de los niños
Un punto importante es la cooperación de los niños en el trabajo.
Goodman
Afirma que la lectura es "un juego psicolingüístico de adivinanzas
Enfoque Constructivista
Leer y escribir son actividades comunicativas
Leer no es decodificar, sino buscar significados.
Diferencias de los tres enfoques
a)
La enseñanza directa
Parte de en el sentido de enseñar las correspondencias entre sonido y letra como algo fundamental.
El lenguaje integral
Busca los contactos que los niños con la lengua escrita sean lo mas comunicativos y "naturales"
El enfoque constructivista
Propone que la mejor intervención es que el maestro ponga situaciones de interés para los niños.
b)
Enseñanza directa
Parte de la enseñanza de los sonidos para luego analizar las partes que lo componen.
Lenguaje integral
Comparte que hay que partir de textos completos y reales.
Constructivista
Supone que los niños tienen que construir distintos tipos de unidades
Fonema
Sílaba
Palabra
Oración
Texto
Trabaja siempre con diferentes tipos de unidades escritas
c)
El enfoque constructivista tiene dos objetivos ligados
Que los niños adquieran el código de alfabetización
Mostrar a los niños que es una cultura "letrada"
d)
Enfoque integral y constructivista
Sugerencias para mejorar la alfabetización
Contrastar con otras formas de escribir
Solución para avanzar
El maestro juega un papel importante
Idear las actividades
Dar informacion y contestar interrogantes de los alumnos
Resolver dudas
Preguntas y desarrollo de la clase
Loa errores son parte del proceso
El maestro es un guía
Errores que se cometen en la alfabetización inicial
No se deben usar escritos realizados solo para leer ya que utilizan lenguaje artificial que no se utiliza en la vida real
Debe evitarse la enseñanza directa de:
Letras
Sílabas
Palabras
Oraciones
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