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Aprendizaje social Vicario - Coggle Diagram
Aprendizaje social Vicario
Es un paradigma de aprendizaje desarrollado
de manera formal
Albert Bandura (1977-1986)
Fue un psicólogo canadiense-estadounidense proveniente de una familia originaria de Ucrania.
Se centró en estudios de tendencia conductual-cognitiva
Fue profesor de la Universidad Stanford
Reconocido por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social y su evolución al sociocognitivismo
Postulado la categoría de autoeficacia
Es un modelo muy evolucionado de conductismo
Destaca la posibilidad de aprender conductas
siguiendo los modelos vistos en otras personas con las que se identifican
sin necesidad de práctica
Es esa falta de necesidad de practicar para aprender, la que constituye una quiebra con el paradigma skinneriano
Para el cual las conductas se establecen por refuerzo exclusivamente
Teoría social cognoscitiva de Bandura
Bandura cree que la conducta
humana
Debe ser descrita en términos de la interacción reciproca
Entre determinantes cognoscitivos, conductuales y ambientales
Y no solo por medio del
reforzamiento
Se puede
usar el modelamiento para
informar a los aprendices
acerca de las consecuencias
de producir la conducta
Modelamiento
Bandura usa el término
modelamiento
Para
referirse al aprendizaje
Que ocurre como
resultado de observar
modelos
colocando
más énfasis en la
cognición
menos en
el reforzamiento
En el
salón de clases
El
modelamiento
Es un
factor importante
Para
para demostrar habilidades
influir en las actitudes
creencias
conducta de
los estudiantes
Bandura considera que aprendemos usando cinco capacidades cognoscitivas básicas
Simbolización
Con base en las experiencias
sociales cognoscitivos
de la realidad social para
guiar el pensamiento y
la toma a de decisiones
acerca de la conducta social
Aprendizaje Vicario
aprendizaje que surge
de observar las acciones
de los demás y sus
consecuencias probables
en varias situaciones
sociales
Previsión
aprendizaje
social que permite
evaluar acciones y sus
consecuencias
Autorregulación
en respuesta al modelamiento y
socialización el individuo aprende y
discrimina entre conductas aceptables y no
Autorreflexión
análisis
en retrospectiva de
pensamientos y
acciones
El aprendizaje
En el aprendizaje vicario
no es necesario realizar la conducta para aprenderla
es suficiente con observar la conducta de los
otros
La conducta aprendida no se realiza en
presencia del sujeto del que se aprende,
sino de manera diferida en el tiempo
Un sujeto observa la
conducta de un modelo que recibe un refuerzo directo
referido a esa conducta, el observador aprende la
conducta del modelo que es reforzada de forma vicaria,
esto es a través del modelo