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DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE - Coggle Diagram
DYSLEXIE
DYSORTHOGRAPHIE
CONSCIENCE PHONOLOGIQUE
SEGMENTATION
Ne parvient pas à dénombrer les syllabes
Ne parvient pas à segmenter
Un mot en syllabes
Une syllabe ou un mot
en sons
FUSION
Ne parvient pas à assembler
Des syllabes
(ma + man = maman)
Des sons "l" + "i" = "li"
DISCRIMINATION AUDITIVE
NSP dire si un(e) son/syllabe est présent(e)
dans un mot
NSP trouver des mots dans lesquels on
entend un(e) syllabe/son donné(e)
EN LECTURE
Relit plusieurs fois la même ligne/les mêmes mots
Saute des mots/lignes
Confusions visuelles
p/b/d/q
m/n/u
a/o
f/t
Ne tient pas compte de la ponctuation
Vitesse de lecture diminuée (à voix haute et silencieuse)
Ne lit pas jusqu'au bout et "devine" les mots/phrases
Ne comprend pas les consignes écrites mais
comprend les consignes orales
Ne comprend pas :
les mots
les phrases
les textes
EN LISANT ET DANS LES
PRODUCTIONS ECRITES
Confusions auditives
P/B
F/V
T/D
S/Z
C/G
J/Z
Omet des sons. Ex : pote pour porte
Inverse des sons. Ex : blo pour bol
Confond des mots. Ex : éventail pour épouvantail, mouton pour bouton
Ajoute des sons
Ne retient pas les homophones grammaticaux et lexicaux
DANS LES PRODUCTIONS
ECRITES
Ne parvient pas à appliquer les règles d'accord
Ne retient pas l'orthographe d'usage
Ne fixe pas la conjugaison
Ecrit un même mot de plusieurs façons différentes
A des difficultés pour segmenter les mots ("colle" tout). Ex : "lepapacrie fort" OU "lécole"
VOCABULAIRE
LIMITE