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Dimensionen der Schulentwicklung (digital) - Coggle Diagram

- - - - OE 1: Leitbilder, Ziele, Schwerpunkte und Or- ganisationsformen der erzieherischen und unterrichtlichen Arbeit beinhalten Vereinbarungen zur Gestaltung schulischer Bildung in der digitalen Welt (Bezirksregierung Münster, 2020, 35)
      - OE 2: Die Schule verfügt über ein Verfahren zur Steuerung der Prozesse zur Medi- enkonzeptentwicklung. (Bezirksregierung Münster, 2020, 35)
      - OE 3: Die Medienkonzeptentwicklung ist in einer kurz-, mittel- und langfristigen Maßnahmenplanung konkretisiert. (Bezirksregierung Münster, 2020, 35)
      - OE 4: Die Verteilung von Aufgaben und Zuständigkeiten im Rahmen der Gestal- tung schulischer Bildung in der digitalen Welt ist an der Schule transparent geregelt. (Bezirksregierung Münster, 2020, 35)
      - OE 5: Die Rahmenbedingungen für systematische unterrichtsbezogene, schulin- terne Kooperationen sind geschaffen. (Bezirksregierung Münster, 2020, 35)
      - OE 6: Für den Umgang mit der digitalen Ausstattung, die Nutzung der IT-Grund- struktur und den Zugang zum Internet sind verbindliche Regeln getroffen worden. (Bezirksregierung Münster, 2020, 35)
    - - Potenziale des Einsatzes digitaler Medien sollen genutzt und das Ziel der Vermittlung von Medienkompetenz verfolgt werden (Heldt, M. et al., 2020, 451)
        
        gezielte Abstimmung von technischen Möglichkeiten und pädagogischen Bedarfen zwischen der Einzelschule und dem Schulträger (Heldt, M. et al., 2020, 451)
- - - - Dafür ist die Auseinandersetzung mit pädagogischen Zielen für das Lehren und Lernen in der digitalen Welt notwendig (Bezirksregierung Münster, 2020, 21)