Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

EDUCACIÓN A DISTANCIA dist, Requisitos mínimos - Coggle Diagram

- - - - Tipos
        
        Destinatarios
      - Edades
  - - - Filosofías
      - Ideas
      - Políticas de carácter ideológico
      - Planteamientos sociales
  - - - Diferentes concepciones filisóficas y teóricas
      - Diferentes niveles presupuestarios para aplicarla
      - Distintos los apoyos políticos y sociales
      - Diversas necesidades educativas de la población
      - Tipos de destinatarios, niveles que cubre, rango etario
      - Recursos tecnológicos
        
        Varían según las condiciones económicas de la institución, región o país.
      - Modelos institucionales
        
        Unimodales: sólo a distancia
        
        Bimodal: presencial y adistancia
- - - - Procesual
      - Planificada
      - Científica
        
        Elementos que intervienen
        
        Incluye procesos de
        
        Producción y distribución de materiales de aprendizaje
        
        Unidad didáctica
        
        Guía didáctica
        
        Administración y coordinación de actividades
      - Sistémica
      - Globalizadora
- - - - Porla interacción entre docente/ estudiante, estudiante/docente, estudiantes/estudiantes
- - - - Ganar credibilidad
      - Inclusión y equidad
        
        Grupos vulnerables o vulnerados
      - Ofrecer nuevos programas, que respondan a necesidades reales
      - Propiciar marcos regulatorios de las administraciones públicas e institucionales
    - - Adaptación institucional al sistema y a los requerimientos tecnológicos
        
        Ajustar
        
        Modelo institucional
        
        Metodologías
      - Afianzar bases teóricas y los principios pedagógicos de la educación a distancia
      - BUscar una planificación estratégica institucional
        
        Proponga
        
        Diseños adaptados
        
        Coherencia curricular
        
        Sabio uso de herramientas y dispositivos tecnológicos
        
        Evaluación rigurosa y exigente
      - Superación de resistencias al cambio
      - Propiciar liderazgos institucionales pertinentes en una planificación estratégica
      - Facilitar recursos tecnológicos adecuados
      - Promiver escenarios para formación permanente de docentes
    - - Potenciar la ventaja de la flexibilidad
        
        Espacio
        
        Tiempo
        
        Ritmo
        
        Estilo de aprendizaje
        
        Otros
      - Conjugar masificación/personalización
      - Armonizar Individualización/colaboración
      - Impulsar formas de interacción
        
        Vertical
        
        Horizontal
        
        Sincrónica
        
        Asincrónica
      - Ofrecer materiales de calidad
      - Identificar prácticas innovadoras exitosas