APLIKACE SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE V OBLASTI ŠKOLY

  1. INTERPERSONÁLNÍ VZTAHY
  • vztahy mezi jedincem s dalšími lidmi
  • ve škole jsou to spolužáci, učitelé, ředitel, uklízečka atd.
  • vztah nastává, pokud dochází k interakci - navzájem se ovlivňují
  • jedinec si odnáší pozitiva, negtive a zkušenosti
  1. MEZISKUPINOVÁ PERCEPCE
  • vnímání skupiny, se kterou se jedinec ztotožňuje a ve které naopka být nechce (IN/OUT group)
  • dost často stojí na sociálním vnímání jedinců
  • Pozor na chyby: HALO EFEKT, STEREOTYPY, PIGMALION A GOLEM EFEKT
  1. FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ STUDIJNÍ VÝSLEDKY

postoje ke škole

kognitivní predispozice (pozornost, zapamatování, opakování)

paměť

motivace

studijní výsledky a vůle

VNĚJŠÍ FAKTORY: rodina a škola

VNITŘNÍ FAKTORY:

temperament

inteligence

zdravotní stav a přítomnost SPU

  1. KONFLIKTY A NÁSILÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY

činitele nekázně:

individuálně psychologické povahy (vlasnosti jedince, úroveň nadání, intelekt, citová a sociální zralost)

sociologické povahy (působení společenského prostředí - rodina, škola, party, organizace apd.

projevy:

šikana

kyberšikana

vandalismus

  1. KOMUNIKACE ŠKOLY A RODINY

Jak škola vnímá rodiče?

ZÁKAZNÍK - rodiče si vybírají školu podle svých představ

PARTNER - sdílení odpovědnosti a moci

OBČANÉ - práva rodičů jsou podmíněna jejich aktivitou

PROBLÉM - rodiče komplikují škole práci

IDEÁL - rodič rozumí požadavkům školy, přijímá se, je aktivní, ale v mezích nastavených školou

Zásady komunikace:

příprava formulace a tvrzení o žákovi, argumenty

popis problému - nehodnotící

interpretace problému v souvislostech

možné důsledky

jasně dané shrnutí závěru setkání

Možnosti komunikace:

nepřímá - prostřednictvím dítěte

příma - tř. schůzky, konzulace, výchovná komise (případně neformálně - besídky, školní akce)

písemně - web, email, elektronickén žákovské schůzky - ale i brožury školy, program školy apd.