Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Методи виховання - Coggle Diagram
Методи виховання
Дидактичні принципи
це керівні положення, які визначають зміст, організаційні форми і методи
навчального процесу відповідно до загальних цілей.
Дидактичні правила
це конкретна вказівка педагогові про те, як слід діяти у типових (стандартних) навчальних
ситуаціях, це настанови, опанування якими гарантує досягнення педагогічної майстерності.
-
Функції:
-
-
-
сприяє розвитку мотивації, інтересу;
-
Вимоги:
-
-
-
-
-
бути змістовною, естетично оформленою.
Реалізація принципу
це опора на науку як джерело системи фактів, понять,
закономірностей.
Суть
учням пропонуються для засвоєння точно встановлені в сучасній науці положення, тобто
об’єктивні факти, закони, теорії.
Знання є:
Донаукові(правильні)
Розкривають СУТЬ –вводять дитину в суть понять,
законів.
-
-
ДОСТУПНОСТІ
їх зв'язок з рівнем розвитку школяра, їх особистим досвідом, з тими ЗУН, які є в
учня.
-
Фактори, які впливають на рівень доступності:
Зв'язок нових знань з тими, що є в дитини.
На скільки вчитель зуміє пов’язати засвоєння нових знань з механізмом мислення, які в школярів уже
-
Інтереси, нахили, захоплення дітей.
Яскравість, послідовність викладу.
-
-
-
Принцип реалізується
Вчителя
Систематично і послідовно викладати,продумувати систему уроків, вимог, робота надсобою, у перевірці ЗУН, систематично працювати.
Учня
Відвідування школи, виконання домашньогозавдання, уважність, активність.
-
Шляхи реалізації:
Через зміст навчального матеріалу ( зміст уроку, підручника)
Через сам процес навчання( дисциплінує, привчає до самостійної роботи)
Через особистість вчителя( моральні якості, інтелект)