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ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE, EQUIPO 3: Ana Karen Durazno Santiago …

- - - - Se describen como:
        
        Presentan módulos para la gestión y administración académica
        
        Se adaptn a las características y necesidades del usuario.
        
        Disponen de un interface gráfico e intuitivo
        
        Posibilitan la comunicación e interacción entre los estudiantes y profesor.
        
        Utilizan servicios de la web 1.0 y 2.0
        
        Presentan diferentes tipos de actividades a implementar
        
        Permiten el acceso a través de navegadores y contraseña
        
        Incorporan recursos para el seguimiento y evaluación
- - - - Limitaciones teórico metodológico
        
        La falta de propuestas que apliquen a investigaciones
        
        La falta de marcos teóricos que sustenten la aproximación empírica
        
        La falta de procedimientos claros de elección de la unidad de análisis
        
        La ausencia de estudios empíricos
    - - Sistemas de Gestión de aprendizaje (LMS)
  - - - Dispositivos que permitan identificar las variables relativas
      - Espacio para la creación, gestión y entrega
      - Funciones automáticas que proporcionen información
      - Estructura dinámica
- - - - Conocimiento como un proceso continuo
      - Metodología referida a su pensamiento-lenguaje
      - Palabras generadoras y temas generadores
  - - - Relación causal
      - Equilibrio
      - Estadios del desarrollo
  - - - Funcion cognitiva de adaptación
      - El conocimiento no necesita ser verdadero
    - - Efecto cultural de la experiencia
      - Construción social del conocimiento