Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Intellectual disability ความบกพร่องทางสติปัญญา - Coggle Diagram

- - - - การสื่อความหมาย (Communication)
      - การดูแลตนเอง (Self-care)
      - การดำรงชีวิตในบ้าน (Home Living)
      - ทักษะทางสังคม (Social / Interpersonal Skills)
      - ทักษะในการเรียน (Functional Academic Skills)
      - การรู้จักใช้แหล่งทรัพยากรในชุมชน (Use of Community Resources)
      - การควบคุมตนเอง (Self-direction)
      - การทํางาน (Work)
      - การใช้เวลาว่าง (Leisure)
      - 10.การดูแลสุขภาพ และความปลอดภัย (Health and Safety)
- - - - ระดับรุนแรงมาก (IQ < 20)
        
        พัฒนาการล่าช้าชัดเจนทุกด้านตั้งแต่แรกเกิด อาจมีความพิการทางกายซ้ำซ้อน มีขีดจำกัดในการเข้าใจและใช้ภาษาอย่างมาก อาจจะฝึกการช่วยเหลือตนเองได้บ้าง และต้องดูแลใกล้ชิดตลอดชีวิต
      - ระดับรุนแรง (IQ 20-35)
        
        พัฒนาการผิดปกติตั้งแต่ขวบปีแรก มีความล่าช้าทุกด้าน อาจสื่อสารได้เพียงเล็กน้อยหรือพูดไม่ได้เลย ดูแลตนเองได้จำกัด ต้องดูแลอย่างใกล้ชิด และช่วยเหลือทุกด้านอย่างมากตลอดชีวิต
      - ระดับปานกลาง (IQ 35-50)
        
        พัฒนาการล่าช้าได้ตั้งแต่อายุ 2-3 ขวบ ศึกษาได้ในระดับประถมโดยเรียนในระบบการศึกษาพิเศษ สามารถฝึกทักษะการดูแลตนเอง และฝึกอาชีพได้บ้างในลักษณะงานง่ายๆไม่ซับซ้อนไม่ต้องใช้ทักษะฝีมือภายใต้การกำกับดูแล
      - ระดับน้อย (IQ 50-70)
        
        ปัญหาการเรียนเป็นปัญหาสำคัญที่พบได้บ่อยและทำให้ผู้ปกครองพาเด็กมาพบแพทย์ ส่วนใหญ่ไม่มีอาการแสดงทางร่างกาย
        จึงมักได้รับการวินิจฉัยเมื่อเด็กเข้าสู่วัยเรียน สามารถเรียนจนจบชั้นประถมปลาย ฝึกทักษะทางสังคมและอาชีพพอที่จะเลี้ยง
        ตัวเองได้ในรูปแบบแรงงานที่ไม่ต้องใช้ทักษะฝีมือ
  - - - เข้าเกณฑ์ต่อไปนี้ 6 ข้อหรือมากกว่า จากหัวข้อ (1) (2) และ (3) โดยอย่างน้อยต้องมี 2 ข้อ จากหัวข้อ (1) และจากหัวข้อ (2) และ (3) อีกหัวข้อละ 1 ข้อ
      - คำถาม
        
        ไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนในระดับที่เหมาะสมกับอายุได้
        
        2.พัฒนาการในการพูดช้าหรือไม่มีเลย โดยไม่แสดงออกว่าอยากใช้การสื่อสารวิธีอื่นมาทดแทน เช่น แสดงท่าทาง
        
        3.หมกมุ่นกับพฤติกรรมซ้ำๆ ตั้งแต่ 1 อย่างขึ้นไป และความสนใจในสิ่งต่างๆ มีจำกัด ซึ่งเป็นภาวะที่ผิดปกติทั้งในแง่ของความรุนแรงหรือสิ่งที่สนใจ
    - - คำถาม
        
        2.การช่วยเหลือตนเอง
        
        3.ความอิสระในสภาพแวดล้อม
        
        ปฏิสัมพันธ์กับสังคม
        
        การเข้าร่วมกับผู้คนในสังคมได้น้อย ถูกกักกันและจำกัดพื้นที่ตามระดับเชาว์ปัญญา
      - ระดับเชาว์ปัญญา หรือ IQ ต่ำกว่า 70 ผู้ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาจะไม่สามารถปรับตัวในชีวิตประจำวันได้
    - - เมื่อเปรียบเทียบกับบุคคลทั่วไปในสังคมที่ใกล้เคียงในเรื่องการสื่อสาร การเข้าสังคม ทักษะการเรียนรู้ การทำงาน และความปลอดภัยในชีวิตผู้ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาจะแสดงอาการผิดปกติก่อนอายุ 18 ปี
      - คำถาม
        
        ไม่มีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงความสนใจร่วมกับผู้อื่นได้
        
        เสี่ยงต่อการเกิดความคิดที่หวาดระแวง และหมกมุ่น
        
        ถูกจำกัด และกักกันพื้นที่ตามระดับเชาวน์ปัญญา
        และระดับความสามารถที่วัดได้
        
        ไม่สามารถบอกถึงความต้องการได้ ต้องมีผู้ดูแลคอยให้ความช่วยเหลือเสมอ
- - - - ระดับไอคิวอยู่ระหว่าง 35 – 49
      - มีความเข้าใจ และเรียนรู้
        ใช้ภาษาได้ช้า
      - มีปัญหาในการสื่อสาร
      - ต้องการความช่วยเหลือ
        จากคนรอบข้าง
      - เดินทางไปยังสถานที่คุ้นเคย
        ด้วยตัวเองได้
    - - มีปัญหาทางกายภาพอย่างชัดเจน
      - มีพัฒนาการของระบบประสาทส่วนกลางที่ผิดปกติ
      - ระดับไอคิวอยู่ระหว่าง 20 – 34
    - - ไม่สามารถเข้าใจหรือ
        ปฏิบัติตามคำบอกได้
      - ไม่สามารถเคลื่อนไหวได้
      - ต้องสื่อสารด้วยอวัจนะภาษา
        ขั้นพื้นฐาน
      - ไม่สามารถดูแลตัวเองได้อย่างอิสระ
      - ต้องการความช่วยเหลือ และการดูแลจากคนรอบข้าง
      - ระดับไอคิวต่ำกว่า 20
    - - มีความเข้าใจ และเรียนรู้
        ใช้ภาษาได้ช้า
      - มีปัญหาในการสื่อสาร
      - สามารถเรียนรู้ทักษะการอ่านการเขียน และการนับขั้นพื้นฐานได้
      - ต้องการความช่วยเหลือจาก
        คนรอบข้าง
      - สามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคมได้
      - ระดับไอคิวอยู่ระหว่าง 35 – 49