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Länderindikator 2021 - Coggle Diagram

- - - - Zustimmungsanteil 29,4% (S.126); Zustimmungsanteil bei Lehrpersonen der 9. bzw. 10. Jahrgangsstufe (32,8%) hinsicht- lich dieses Indikators signifikant höher aus als bei Lehrpersonen der 5. und 6. Jahrgangsstufe (24,7 %) (S.126)
        
        mehr Lehrpersonen mit MINT-Fächern (47,4%) geben davon an, diese Arbeitsweise zu praktizieren als Lehrpersonen der Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (25,2%), der sprachlichen Fächer (21,5%), der Gruppe weiterer Fächer (16,9%) sowie musisch/künstlerischer Fächer (12,0%) (S.126)
- - - - Zustimmung bis 39 Jahre: 82,6%; 40 bis 49 Jahre: 81,3%; 50 Jahre oder älter: 70,0% (S.95)
      - signifikante Unterschiede zwischen diesen Altersgruppen
    - - Gymnasium: 80,4% Zustimmung; andere Schulformen: 74,2% (S.96)
  - - - eigene Kompetenzen (92,1%), Kompetenzen der Lehrpersonen an der Schule (91,6%) (S.104) -> schulformspezifische Unterschiede
    - - schulformspezifische Gruppenunterschiede: Gymnasien (75,9%), andere Schulformen (71,0%) (S.105)
- - - - Zustimmungsanteil der Gymnasiallehrkräfte (62,1%) signifikant höher als in anderen Schulformen (57,0%) (S.47)
- - - - Nutzung einer Lernplattform: Gymnasiallehrkräfte (81,6%) und Lehrkräfte anderer Schulformen (76,2%) (S.74)
      - Medienkonzept an den Schulen: Gymnasiallehrkräfte (71,1%) und Lehrkräfte anderer Schulformen (65,0%) (S.74)
      - verstärkte Wahrnehmung interner Workshops zu computergestütztem Unterricht an Gymnasien (62,0%), andere Schulformen (55,2%) (S.74)
      - Einsatz von Computern verbessert die schulischen Leistungen: andere Schulformen (49,9%) und Gymnasien (42,2%) S.74)
      - Mehr Lehrer (53,6%) finden Beispielmaterial zum computergestützten Unterricht an ihrer Schule vor als Lehrerinnen (47,2%) (S.74)
      - Mehr Lehrer sind der Meinung, der Einsatz von Computern verbessere die schulischen Leistungen der SuS (50,1%) im Gegensatz zu Lehrerinnen (44,0%) (S.74)
      - 40-49 Jahre: Schule verfügt über ein Medienkonzept (73,3%), bis 39 Jahre: 62,8% (S.74)
      - Vorhandensein von Beispielmaterial zum computergestützten Unterricht (50 Jahre: 54,1%; 40-49 Jahre: 43,2%) (S.74)
      - Verbesserung der schulischen Leistungen durch Einsatz von Computern (bis 39 Jahre: 53,6%; 40-49 Jahre: 43,1%; 50 und älter: 42,3%) (S.74)
      - Genug Zeit für die Vorbereitung computergestützter Unterrichtsstunden (40-49 Jahre: 50,4%, 50 Jahre und älter: 41,8%)
      - keine signifikanten Unterschiede zwischen der Schulformzugehörigkeit, Geschlecht oder Alter der Lehrkräfte (S.74)
- - - - 49,6%: mündliche Beiträge wie Referate oder Präsentationen zur Leistungsbewertung; 30,7% haben Klassenarbeiten durch digital gestützte Prüfungsformate ersetzt (S.173)
    - - Anteil bei Lehrern liegt bei 58,8% (S.173)
    - - an Gymnasien: 46,4% (S.173)