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Les troubles affectivosociaux - Coggle Diagram
Les troubles affectivosociaux
Trouble de l'attachement
Troubles réactionnels de l'attachement
Difficulté à faire confiance aux adultes
Un pattern constant de comportements inhibés et émotionnellement repliés, dirigés vers les adultes donneurs de soins qui se manifeste par les deux critères suivant:
Recherche rarement ou minimalisent le réconfort lorsqu'en situation de détresse
Répond très rarement ou minimalisent au réconfort lorsqu'en détresse.
Perturbation sociale et émotive persistante
Carences de soins extrêmes
La carence de soins est responsable de la perturbation du comportement
Troubles de l'engagement social désinhibé
Pattern de comportements dans lequel un enfant interagit et approche activement les adultes non familiers et présente au moins 2 des manifestations présentées.
Incluent des comportements socialement désinhibés
Carences de soins extrêmes
Trouble d'opposition
Prend une humeur colérique et des comportement de défiance qui interviennent depuis au moins 6 mois, presque tous les jours, ou tous les jours.
Se manifeste par
La perte de sang froid
Contrariétés fréquentes
Rancunes
Comportements argumentatifs
défiants
Disputes avec les parents
Refus et défiance envers les adultes
Comportements pour agacer les autres
Association de ses erreurs aux autres
Trouble dépressif
La dépression majeure
Définition
Caractérisée par un ou des épisodes distincts d'au moins 2 semaines qui se démarquent du fonctionnement habituel de la personne.
Au moins 5 des symptômes suivants doivent être présents durant une période de 2 semaines
Humeur dépressive
Une perte d'intérêt et de plaisir
Perte de poids significative en l'absence de régime ou gain de poids
Insomnie ou hypersomnie presque tous les jours
Agitation ou ralentissement psychomoteur
Fatigue ou perte d'énergie
Sentiment de dévalorisation
Diminution de l'aptitude à penser ou à se concentrer
Pensées de mort récurrentes
Trouble anxieux
Trouble de panique
Attaques de panique récurrentes et la crainte d'en avoir d'autres
Agoraphobie
Peur extrême des grand espaces
Phobie
Peur extrême d'un objet.
Trouble d'anxiété généralisé
Anxiété et inquiétude exagérée, présente au moins une journée sur deux pendant plus de 6 mois
Symptômes
Agitation ou sensation d'être survolté
Fatigabilité
Difficultés de concentration ou trous de mémoire
Irritabilité
Tensions musculaires
Perturbations du sommeil
Mutisme sélectif
Incapacité à parler dans un contexte sociale donné
Le trouble d'anxiété sociale ou de performance
Peur ou appréhension d'être observé ou jugé négativement par les autres et d'être embarrassé ou humilié. Ce sont de craintes disproportionnelles à la réalité
Quand on parle de trouble: enfant ayant un diagnostique.
L'enseignant ne peut diagnostiquer, c'est une équipe pluridisciplinaire qui s'en occupe
Outils de référence: DSM-5, ICD-10 et HITOP
Dans ma future carrière
TOP
Je souhaite mettre en place les 5 trucs pour bien réagir au TOP prévenant d'Allo prof
Dépression majeure
Je souhaite tenter de déceler le plus rapidement possible les élèves à risque
Bâtir un réseau de soutient pour apporter de l'aide à l'élève( parent, ressources professionnelles... )
Rendre ma classe la plus accueillante possible pour apporter un sentiment de sécurité et de calme
Troubles anxieux
Je souhaite enseigner des stratégies de gestion du stress et de l'anxiété à mes élèves
Montrer à mes élèves comment identifier et gérer leurs sentiments
Tenter de trouver la source de l'anxiété de mon élève pour mettre en place des mesures pour la faire diminuer
Prévoir un endroit ressource dans ma classe ou l'enfant peut aller se calmer ( tipi, coins avec des couvertures...)
Trouble de l'attachement
Classe Kangourou