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Modelos en evaluación psicológica, Bibliografía Llaneza, Felicia mirian…
Modelos en evaluación psicológica
Atributos
La evaluación sostendría por el objetivo fundamental y el hallazgo de puntuaciones diferenciales que un sujeto obtiene en una serie de atributos, es decir, su posición relativa en una determinada característica, con el objetivo de predecir su conducta en diversas situaciones (clínicas, escolares o laborales)
Formulación
Cy = fCx
C = fP
Variable
Rasgos
Dimensiones
Factores
Caracteristicas
Técnicas metódicas
Estrategias
Correlacionales
Técnicas
Cuestionarios
Tests psicométricos
Test de ejecución
Inferencia
Nivel II
Nivel III (2)
Nivel I
Contexto
Educación
Organizaciones
Clínico y salud
Investigación
Objetivos
Descripción
Pseudoexplicación
Predicción
Médico
El interés de obtener contrastación objetiva, mediante pruebas psicológicas, de la nosología y otras disfunciones neurológicas ha dado lugar a un modelo médico del psicodiagnóstico, el objetivo es clasificar al sujeto en base a una series de entidades nosológicas y etiquetas diagnósticas.
Formulación
C = fO
C = fP
Variable
Entidades
neurobiológicos
nosológicas
Trastornos
Técnicas metódicas
Estrategias
correlacionales
Observación
experimentales
Técnicas
Escalas de observación
Aparatos
Exámenes
Test de ejecución
Inferencia
Nivel II
Nivel I
Nivel III (2)
Nivel IV (2)
Objetivos
Clasifcación
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Predicción
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Contexto
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Dinámico
Se crean con el objetivo básico de analizar el mundo inconsciente de los sujetos e, incluso, como técnicas de verificación de los principios psicodinámicos. A través de este modelo se pretende el análisis de la vida mental incosnciente del sujeto en exploración en base a lo cual se efectuará la explicación de su comportamientos.
Formulación
Variable
Construcciones
Estructuras
intrapsíquicas
inconscientes
Estructuras
Técnicas metódicas
Observación
Estrategias
clínica
correlacionales
Técnicas
Técnicas proyectivas
Inferencia
Nivel II
Nivel IV
Nivel III
Objetivos
Clasifcación
Explicación
Predicción
Descripción
Contexto
Clínico y salud
C = fP
Conductual
Se busca el análisis de las relaciones funcionales existentes entre las respuestas (motoras y/o cognitivas y psicofisiológicas) objeto de estudio y aquellas variables que las mantienen o controlan, incorporando, en sus versiones actuales, no sólo condiciones ambientales sino también personales.
Formulación
variable
motoras,fsiológicas y
cognitivas
Persona
Ambiente
Conductas
(repertorios básicos de
conducta)
Técnicas metódicas
Técnicas
Autoinformes
Técnicas de
observación
Registros fsiológicos
Inferencia
Nivel II
Nivel I
Nivel III
Nivel IV
Objetivos
Predicción
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Descripción
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Contexto
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Observación
Estrategias
experimentales
correlacionales
C = fA × P
C
A
P
Cognitivo
Los avances del paradigma dominante cognitivo ha influido tanto en la congnitivización del modelo conductual como en la formación de un claro enfoque cognitivo de la evaluación
Formulación
C = fP
Variable
Técnicas metódicas
Estrategias experimentales y correlacionales
Técnicas
Tareas cognitivas
Ejecuciones tiempos de reacción aciertos errores, RR fisiologicos
Pensamiento en voz alta
Inferencia
Nivel III
Nivel IV
Objetivos
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Esquemas
Representaciones
Estrategias y procesos cognitivos
Fases del pensamiento
Constructivista
Este modelo de evaluación psicologica como no se puede conocer la realidad, sino la que el individuo crea, este modelo explica la conducta en función de las construcciones que usa el sujeto para describir el mundo, el significado que se da a sí mismo, a las otras personas, objetos de la realidade
Formulación
C = fP
variable
Conocimiento
Técnicas metódicas
Estrategias
observacionales
Hermenéutica
Técnicas
Narrativa
Autobiografía
Técnicas subjetivas
Documentos
personales
Inferencia
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construido
Constructos
personales
Planes
Signifcados
Bibliografía
Llaneza, Felicia mirian gonzáles. Instrumentos de evaluacion psicológica. Ciudad de la Habana: Ciencias Médicas, 2007.
http://newpsi.bvs-psi.org.br/ebooks2010/en/Acervo_files/InstrumentosEvaluacionPsicologica.pdf
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