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Administración educativa en México image - Coggle Diagram

- - - - En las instituciones que tienen áreas de énfasis en la administración de la educación no existen criterios definidos acerca de la temática que debe comprender esta área.
        
        Es indispensable encontrar elementos comunes que permitan determinar las semejanzas y diferencias para llegar a establecer acercamiento homogéneo para esta disciplina.
  - - - Ha correspondido en su desarrollo a personas que empíricamente han formulado planes y estrategias que de momento resuelven las problemáticas referidas.
        
        Sin centrar sus expectativas, en la mayoría de los casos, en el sustento metodológico de la administración de la educación.
        
        Cuando la administración de una institución educativa es ejercida por administradores se corre el riesgo de que desconozcan el fenómeno educativo, en la precisión.
        
        Éste es resultado de la política educativa, la legislación, la filosofía, etc., áreas que necesitan concordar en un perfil profesional
        
        Para generar expectativas de cambio en los conocimientos en la educación en su generalidad y en la administración educativa en su particularidad.
        
        La formación de administradores de la educación corresponde a la necesidad de encontrar personas que ejecuten acciones referidas a los planes y programas, sean educativos o institucionales.
        
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- - - - Capacidad de pensar y resolver problemas y capacidad de valorar y decidir, donde pueda elegir los valores individuales y sociales
  - - - Implica que la educación responda y desarrolle todas las potencias de la naturaleza humana.
        
        Satisfaga todas las exigencias de la vida y desarrolle las aptitudes y posibilidades.
        
        De cada persona particular en tanto individuo inserto en una comunidad.
    - - Es la necesidad de cada uno de los elementos tengan la importancia correspondiente a su papel en la vida humana y se hallen relacionados actuando como una unidad
    - - Señala que todos los elementos cumplan adecuadamente su función haciendo referencia a la actividad.
        
        Al modo más adecuado y mejor en función de los objetivos de la educación.