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Desarrollo de competencias a través de las TIC en los proceso de enseñanza…
Desarrollo de competencias a través de las TIC en los proceso de enseñanza-aprendizaje
Competencia Tecnológica
Se puede definir como la capacidad para seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnológicas entendiendo los principios que las rigen, la forma de combinarlas y las licencias que las amparan.
Explorador
Reconoce un amplio espectro de herramientas tecnológicas y algunas formas de integrarlas a la práctica educativa.
Integrador
Utiliza diversas herramientas tecnológicas en los procesos educativos, de acuerdo a su rol, área de formación, nivel y contexto en el que se desempeña.
Innovado
Aplica el conocimiento de una amplia variedad de tecnologías en el diseño de ambientes de aprendizaje innovadores y para plantear soluciones a problemas identifcados en el contexto
Competencia Pedagógica
Capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios
virtuales y audiovisuales a través de diversos medios y con el manejo de múltiples lenguajes, de manera sincrónica y asincrónica
Identifica nuevas estrategias y metodologías mediadas por las TIC, como herramienta para su desempeño profesional.
Propone proyectos y estrategias de aprendizaje con el uso de TIC para potenciar el aprendizaje de los estudiantes
Lidera experiencias signifcativas que involucran ambientes de aprendizaje diferenciados de acuerdo a las necesidades e intereses propias y de los estudiantes.
Competencia Investigativa
Capacidad de utilizar las TIC para la transformación del saber y la generación de nuevos conocimientos.
Usa las TIC para hacer registro y seguimiento de lo que vive y observa en su práctica, su contexto y el de sus estudiantes
Lidera proyectos de investigación propia y con sus estudiantes
Construye estrategias educativas innovadoras que incluyen la generación colectiva de conocimientos.
Competencia Comunicativa
Capacidad de utilizar las TIC para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo alcances y limitaciones de la incorporación de estas tecnologías en la formación integral de los estudiantes y en su propio desarrollo profesional.
Capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales a través de diversos medios y con el manejo de múltiples lenguajes, de manera sincrónica y asincrónica.
Emplea diversos canales y lenguajes propios de las TIC para comunicarse con la comunidad educativa.
Desarrolla estrategias de trabajo colaborativo en el
contexto escolar a partir de su participación en redes
y comunidades con el uso de las TIC.
Competencia de Gestión
Capacidad para utilizar las TIC en la planeación, organización, administración y evaluación de manera efectiva de los procesos educativos; tanto a nivel de prácticas pedagógicas como de desarrollo institucional.
Organiza actividades propias de su quehacer profesional con el uso de las TIC
Integra las TIC en procesos de dinamización de las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria de su institución.
Propone y lidera acciones para optimizar procesos integrados de la gestión escolar.
René Antonio Pinto Rosales PR16045
Telecomunicaciones Educativas II
