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ÁMBITO 6: PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS - Coggle Diagram
ÁMBITO 6: PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS
OBJETIVO
ESTABLECER UN TRABAJO SISTEMÁTICO ENTRE DOCENTES Y DIRECTIVOS PARA DISEÑAR Y APLICAR ESTRATEGIAS QUE CUBRAN LAS NECESIDADES Y CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS A PARTIR DE LA NUEVA MODALIDAD EN TRABAJO (HIBRIDO) QUE SE LLEVARA A CABO EN EL CICLO ESCOLAR 2021-2022.
META
LOGRAR QUE EL COLECTIVO DOCENTE COLABORE, INTERCAMBIE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS Y MATERIALES PARA MEJORAR SU PRACTICA EDUCATIVA EN UN 100 %
META
LOGRAR QUE EL 100 % DE LOS DOCENTES UTILICEN LAS TIC´S Y ASI MISMO EL USO DE PLATAFORMAS (CLASSROOM) PARA MOTIVAR A LOS ALUMNOS Y LOGREN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
ACCIONES
1.- APLICAR ESTRATEGIAS DIFERENCIADAS PARA LOS ALUMNOS DE ACUERDO A SUS NECESIDADES QUE SE PRESENTEN
2- REUNIRNOS MENSUALMENTE Y EN REUNIONES DE COSEJO TECNICO ESCOLAR PARA COMUNICAR E INTERCAMBIAR MATERIALES, ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS ENTRE COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DOCENTES
ACCIONES
1.- APOYARNOS ENTRE DOCENTES EN EL USO DE ESTAS HERRAMIENTAS
2.- SOLICITAR CURSOS PRESENCIALES SOBRE EL USO DE LAS PLATAFORMAS DIGITALES
3.- SOLICITAR LA HABILITACIÓN DE LA SALA DE COMPUTO.
ANALISIS DE RESULTADOS
1.-
¿TIENE EL AVANCE O LOGRO EN EL PERIODO PLANEADO?
DE ACUERDO AL ANÁLISIS REALIZADO HASTA EL MOMENTO Y DE ACUERDO A LOS RESULTADOS TRIMESTRALES SE PUEDE MENCIONAR QUE
EXISTE CIERTO AVANCE
2.-
INDICADORES DE LOGRO
POR LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES ASÍ COMO LAS EXPLORACIONES QUE SE HAN REALIZADO SOBRE LAS DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA EL APRENDIZAJE
3.-
AJUSTES
SE PUEDE CONCLUIR QUE ALGUNOS DE AJUSTES A REALIZAR ES GENERAR Y COMPARTIR ENTRE EL COLECTIVO DOCENTE MAYORES ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y SENTIDO NUMÉRICO, ASÍ COMO CREAR ESPACIOS DENTRO DEL JORNADA ESCOLAR PARA ATENDER DE MANERA OPORTUNA AQUELLOS ALUMNOS QUE ESTÉN EN RIESGO, MAYOR USO DE JUEGOS Y MATERIAL DIDÁCTICO,
4.-
¿QUÉ SÍ VOLVERÍAMOS A HACER?
COMPARTIR ENTRE EL COLECTIVO DOCENTE ESTRATEGIAS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y SENTIDO NUMERICO
5.-
¿QUÉ NO DEBEMOS HACER?
ENFOCAR EL TRABAJO ACADÉMICO UNICAMENTE EN EL AULA
