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LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO DE PAULO FREIRE - Coggle Diagram
LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO DE PAULO FREIRE
Características
Intencionalidad política
Diversas corrientes de pensamiento
Practica emancipadora
Producción de instrumentos metodológicos
Consolidación de procesos educativos
Pedagogia critica
Dialógicidad
Hecho exclusivo de los seres humanos que tiene como condición el que se reconozca al otro ser humano.
Características
Unión
Organización
Colaboración
Síntesis cultural
Antidialogicidad
Propia de las situaciones de opresión donde su utilidad brinda estatus atraves de distintos medios de comunicación.
Características
División
Manipulación
Conquista
Invasión cultural
EDUCACIÓN BANCARIA
El educador es siempre el que educa; el educando el que es educado
El educador es quien sabe; los educandos quienes no saben.
Características
Pretende mantener a el opresor en el poder
Conocimiento e ignorancia
PEDAGOGÍA CRÍTICA
Tener mas y cada vez más
Contradicción y superación
Restauración de la intersubjetividad
Opresores no generan educación liberadora
Opresores- oprimidos
Oprimidos liberándose liberaran a los opresores
Opresores como un todo
Abuso de poder y control
Busca de privilegios, y de liberación
ELEMENTOS SUSTANTIVOS DE LA EDUCACIÓN POPULAR
Marco epistemológico
Propuesta metodológica y pedagógica
Posición ética
Operación política
estilos de aprendizaje
PRINCIPIOS BASICOS
El saber popular y la construcción colectiva del conocimiento
La practica como respeto y construcción
Practica y teoría
La contextualización
Puntos claves dentro de la educación
Sujeto - método
Objeto - método
Educando - educador
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN POPULAR?
Producción del conocimiento.
Critica y dialectiva
Trasformación en un proceso educativo contextual
Praxis
Consecuencias practicas
Contexto
Relación hombre- contexto social
Método
Utilidad de recursos orales