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CIENCIAS SOCIALES, ENSEÑANZA - Coggle Diagram
CIENCIAS SOCIALES
con
pensamiento crítico
capacidad de preguntar
pensamiento creativo
sin
prejuicios
miedos
cambios en
profesorado
para hacer
visible lo invisible
personas e identidades
mujeres
niños/as
con discapacidades
ancianos
lugares olvidados
tiempos
pueblos y culturas
conflictos
adecuar los contenidos
repensar las finalidades
reorientar los métodos
problematizar la enseñanza
es cuestión de
actitudes pedagógicas
preguntarse
¿qué enseñamos?
¿qué deberíamos enseñar?
¿para qué enseñamos?
¿para qué deberíamos enseñar?
educar
ciudadanos comprometidos
para
estudiantes logren
lograr autonomía
tomar decisiones
garantizar la comprensión
construir la identidad nacional
interpretar la realidad
pensamiento histórico
temporalidad
a través de
Historia
centrada en
participación
interpretación
como
enfoque integrado de disciplinas
enseñar
Historia
centrada en
participación
interpretación
ENSEÑANZA