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LA INVESTIGACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DOCENTE - Coggle Diagram
LA INVESTIGACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DOCENTE
El docente como investigador
1) Operaciones de apertura
Observación
Lectur
2) Operaciones de la expresión
Expresar
3) Operaciones del ingenio y del rigor
Imaginación creativa, libertad creadora, originalidad e inspiración
Proceder lógico, constancia y disciplina
4)Operaciones de la socialización del quehacer científico
Investigación colectiva
Socialización de la producción científica
5) Operaciones de la construcción
Estructura arquitectónica del la generación del conocimiento científico
Conceptualizar
6)Operaciones de la estrategia
El tiempo
La racionalidad
Investigación para y de la docencia
a) Contenidos y métodos de la disciplina que se enseña
b)Teorías y técnicas de aprendizaje
c)Desempeño ene l aula
d)Resultados del proceso de aprendizaje
Enseñanza de la investigación
Crítica reflexiva
Evaluación de resultados
Rescate de experiencias anteriores
Aceptación crítica de las innovaciones
Investigación básica
Desafío, formar investigadores
Investigación aplicada
Diseñar y aplicar concretamente los principios científicos
Enseñar a problematizar
Construir observables
Enseñar a construir observables
Fundamentar teórica y conceptualmente
Explicar
Describir
Redactar el informe científico
Creatividad e imaginación
Introducción a los métodos cuantitativos
Enseñanza de los métodos cuantitativos es de primordial importancia en diversas áreas de investigación
Métodos: etnografía, teoría fundamentada y fenomenología
Estrategias de recolección de datos: observación participante, notas de campo, grupos focales y entrevistas semiestructuradas y no estructuradas
Enseñanza situada
Practicas educativas auténticas
*El sujeto que aprende
*Los instrumentos que se utilizan en la actividad
*El objeto por apropiarse u objetivo
*Comunidad de referencia
*Normas o reglas de comportamiento
*Reglas que regulan la división de tareas
Propuestas de investigación e intervención
Investigar e intervenir desde un enfoque participativo
Cómo plantear una intervención que genere conocimiento
Cómo hacer una investigación socialmente útil
Implicaciones de las reflexiones
Investigación-acción
Mejorar la práctica social y educativa
Articular la investigación, la acción y la formación
Acercarse a la realidad
Convertir a los prácticos en investigadores
La etnografía en el ámbito educativo
Etnografía: estudio descriptivo de la cultura de una comunidad
*Trabajo de campo (práctica etnográfica): recolección de datos
*Reflexión antropológica: trabajo reflexivo y personal